這個答案真是令人拍案叫絕！它是否行得通倒無關緊要，關鍵是我即使絞盡腦汁冥思苦想幾天，也不會想到這上麵來。經驗把我限製住了，思維僵化了，這小夥子倒不落窠臼。我設計的“輕靈信天翁”號飛機首次以人力驅動飛越英吉利海峽，因此贏得了214000美元的亨利·克雷默大獎。但在投針一事之前，我並沒有真正明白我的小組何以能在這場曆時18年的競賽中獲勝。要知道，其他小組無論從財力上還是技術力量上來說，實力遠比我們雄厚。但到頭來，他們的進展甚微，我們卻獨占鼇頭。
投針的事情使我猛然醒悟：盡管每一個對手的技術水平都很高，但他們的設計都是常規的。我的秘密武器是：雖然缺乏機翼結構的設計經驗，但我很熟悉懸掛式滑翔以及那些小巧玲瓏的飛機模型。我的“輕靈信天翁”號隻有70磅重，卻有90英尺寬的巨大機翼，用優質繩做繩索。我們的對手們當然也知道懸掛式滑翔，他們的失敗就在於懂得的技術太多了。
課堂精講
隨著知識的積累、經驗的豐富，一些“金科玉律”使我們變得越來越循規蹈矩，越來越老成持重，要擺脫這種現象，我們就必須甩掉“金科玉律”的束縛。對一個問題，我們可以通過組合、分解、求同、求異等方法，讓思路發散拓寬，要麼加一點，要麼減一點，要麼借一點，要麼拿一點，尋求各種各樣的方法和結論，從而創造出一種更新更好的事物或產品。
課後總結
看事物不能墨守成規，固守經驗，而要多角度、多方麵地去觀察，從常規中求新意。
別讓思維的鏈條困住你
課堂導讀
大象能用鼻子輕鬆地將一噸重的行李抬起來，但我們在看馬戲表演時卻發現，這樣巨大的動物卻安靜地被拴在一個小木樁上。
因為它們自幼小無力時開始，就被沉重的鐵鏈拴在無法動的鐵樁上，當時不管它用多大的力氣去拉，這鐵樁對幼象而言，是太沉重的東西，當然動也動不了。不久，幼象長大，力氣也增加，但隻要身邊有樁，它總是不敢妄動。
這就是思維定式。長大後的象可以輕易將鐵鏈拉斷，但因幼時的經驗一直留存至長大，所以它習慣地認為“絕對拉不斷”，所以不再去拉扯。
課堂精講
我們在工作中往往受到思維定式的限製，一旦碰到用現有的方法解決不了的事情，就認為這件事不可能被解決了，其實，隻要你能掙脫這種思維定式，你就會知道世界上根本沒有所謂的不可能。
要擺脫這種思維定式，需要發揮想象力，不被固有的經驗和權威所震懾，如果你對一種事物或一件事情表示懷疑，就要堅定自己的猜測，然後用事實證明它。
課後總結
打破傳統思維的定式，另辟蹊徑，往往使人豁然開朗，步入佳境。
放棄對“權威”的盲從
課堂導讀
一位年輕有為的炮兵軍官上任後，到下屬部隊視察操練情況。他在幾個部隊發現相同的情況：在操練中，總有一名士兵自始至終站在大炮的炮管下麵，紋絲不動。軍官不解，詢問原因，得到的答案是：操練條例就是這樣要求的。軍官回去後反複查閱軍事文獻，發現站在炮管下的士兵的任務是負責拉住馬的韁繩。在大炮剛出現的那個時代，大炮是由馬車運載到前線的，以便在大炮發射後調整由於後坐力產生的距離偏差，減少再次瞄準所需的時間。現在大炮的自動化和機械化程度已經有很大的提高，已經不再需要馬匹了，但操練條例沒有及時調整，因此才出現了“不拉馬的士兵”。軍官的發現使他獲得了國防部的嘉獎。
課堂精講
生活中，人們習慣了以權威的話或觀點來論是非，總是想當然地認為“專家不可能出錯”。於是，在一般人的思維模式當中，專家就形成了權威。在現實生活中經常能見到這種現象，當兩人發生爭論的時候，如果一方能引證某位專家的話為自己辯護，那麼另一方就隻有認輸的份了。事實上，迷信權威，機械奉行權威的教條，我們永遠不會進步。
大量事例證明，敢於合理質疑、敢於率先提出問題的人，往往能開辟一條全新的創造之路。敢於質疑，能使大腦處於一種探索求知的主動進取狀態，使大腦的思維處於朝氣蓬勃的創新狀態。敢於打破對權威和教條的盲從，才能發揮出自己的能動性，而創造出輝煌的成就。