第十八章融入集體，不做獨行俠：團隊思維
克雷洛夫說過，“一燕不能成春”。一個人無論多麼優秀，如果離開了別人的配合，就無法把自己的事情做好，也無法在未來的社會上立足。我們的社會是由各懷特長的人共同組成的，每個人都有自己的優點，都是不可取代的，隻有相互合作，取長補短，才能夠共同取得成功。因此，青少年要在未來的社會中取得成功，就要培養自己的團隊思維，樹立雙贏合作的意識。
1不要過於爭強好勝
在一個集體中，當其中一個人或幾個人的頭腦活躍起來提出新想法的時候，就會對集體中的其他人產生激發作用，使得大家頭腦都活躍起來。當人們有意識地把這種集體中互相影響、互相促進的集體思考方法用於思考、研究或解決某一問題時，就形成了團隊思維。爭強好勝,事事要努力做到最好,這表現出一個人很求上進,是無可厚非的。但凡事都有一個“度”,如果過於爭強好勝,以至於不能與他人很好地協同作戰,那就會走到反麵,既做不好事情,又會給自己帶來煩惱。下麵故事中的阿勇對此就深有體會。
阿勇在讀高中時非常喜歡運動,尤其是足球,他的內心一直崇拜那些足球明星。雖然阿勇才上高二,但球踢得相當好,所以成了校隊的靈魂人物。在比賽中,他積極拚搶,使對方的隊員十分頭疼。
阿勇被包圍在讚美中,這使他在精神上越來越驕傲,思想上常以自我為中心。於是,阿勇和其他隊員之間產生了隔閡,經常會有一些摩擦。不久以後的一場比賽卻讓他終生難忘,對他來說那是非常深刻的一課。
那是一場決賽,無論哪一支球隊勝出,都將成為本市校隊的第一。學校對此很重視,阿勇所在的球隊要和另一個學校的球隊展開決賽,爭奪第一。
上場前,教練叮囑阿勇要和其他隊員配合,不要搞個人表演,阿勇痛快地答應了。比賽開始,阿勇仍像往常一樣,全力拚搶投入比賽,在上半場快要結束時,憑個人突破為自己的球隊攻入一球。整個看台都沸騰了,阿勇感到前所未有的激動,帶著喜悅結束了上半場。
下半場開始了,對方雖然先失了球,但是並未亂陣腳,而阿勇所在的球隊因為先進一球而思想上有些放鬆。尤其是阿勇,因為他想現在已經是下半場了,他們完全可以憑借一球而鎖定勝局。因此一種強烈的表演欲占據了他的大腦。
當阿勇接到隊友的傳球後,本來有很好的機會傳給另一個隊友,但是阿勇沒有這樣做,而是帶球過人,想炫耀一下自己。他很輕鬆地過了一個人,正洋洋得意時,忽然上來三四個人把他圍住,連起腳的機會都沒有,還被對方打了一個反擊,結果丟了一個球。
阿勇心裏非常生氣,心想憑他的能力怎麼會丟球呢?於是又去拚搶,得到球後仍然不及時傳給隊友,而是一個人帶球向對方的大門衝刺,結果又丟了一球。同時,也失去了給其他隊員傳球的機會。
反複幾次都是這樣,而此時的比分已是2∶1,他們輸一球。比賽快要結束了,他心裏很著急,心想,如果再有一次拿到球的機會,他絕不放過。
果然有一個很好的機會,隊友打了一個長傳,阿勇拿到球後,對方隻有一名防守隊員,而阿勇方又有一名隊員跑到對方球門前接應,這麼好的機會,隻要他將球傳給隊友,就很可能將比分扳平。可是阿勇想自己破門,於是阿勇帶球衝過那個防守隊員,卻被他把球給斷了下來。由於阿勇的失誤對方又得了一分。那一刻阿勇怔在球場上,周圍的聲音都聽不到了,他的心中隻有孤獨、失落和沮喪。
現在想想,如果阿勇能與隊友密切合作,那場比賽應該是多麼自豪,可是驕傲與爭強好勝毀了這一切。
青少年一定要記住,一個人的能力是有限的,不可能包打天下。即便你是一個非常優秀的人,也不要忘了天外有天,人外有人，一定有許多更優秀的人值得你學習。不要過於爭強好勝，團結他人共同奮鬥,你將獲得真正的成功與快樂。