（3）如果這本書有簡介，一定要認真地把它讀一遍。如果前麵的介紹沒有閱讀，很多地方都可能被誤解。讀過介紹後，回想一下簡介的主要內容。現在再一次提出這個問題，作者為什麼要寫這個簡介，或者在這個簡介裏他到底說了哪些方麵的內容？很可能到這一步的時候，在進一步閱讀之前你已經把這本書拋到一邊了。如果要嚴肅認真地讀書，一定要養成這個習慣。
（4）一定要精讀一本書前麵的25頁。在這25頁當中，你有沒有讀到新穎、有趣或者你認為有價值的東西？如果在這個過程中你沒有看到任何新鮮、有趣或者有價值的東西，很可能這本書就不值得再讀下去。當然這個規律並不是萬無一失的。讀書往往就像淘金，富含金子的礦脈，可能不是輕而易舉就可以發現的。閱讀喬治·艾略特的某些作品，需要付出比平時多幾倍的辛苦，才能把注意力集中到上麵；但是一旦沉浸到書裏，你就像受到魔法的控製一樣，再也不能擺脫它的神奇力量。很多當年暢銷的書都經受不住時間的考驗，過兩年再看索然無味。
（5）現在假設你決定把手頭的書讀下去，那麼我們有必要回到這本書的第一句話。重讀第一句話的時候要格外小心。主語是什麼？謂語呢？賓語呢？每個詞各是什麼意思？如果是抽象的思想，把它轉化成你自己的語言。認真思考這句話的內容，要深入細致地想徹底。如果是一個物體，那麼閉上眼睛在腦海中呈現它的樣子。如果這句話表述行為，看看它表達的是什麼樣的行為。盡可能地在腦海中構思這幅行動的場景。如果這個句子很長，讀起來晦澀拗口，盡量理解它的意思，就好像理解“存在”、“狀態”或者“行動”這樣含義豐富的詞一樣。然後把這句話再讀一次，把各個部分的思想綜合連貫起來，對整個句子要表達的思想有清晰的把握。一定要把作者的思想轉化成自己的語言。不要背誦，一定要思考。
用這樣的精讀方法讀完第一段。然後用自己的話把第一段的主要思想組織起來。把這種深入細致的分析性閱讀繼續下去，直到你已經掌握了第一章的主要內容。現在把你所有的筆記放到一邊，根據記憶把這章的內容用連貫的句子寫出來。
整本書都是如此閱讀，如果你按照這樣的方式去做了，這些書幾乎不再需要讀第二次。精讀一本書，比馬馬虎虎地讀很多書能得到更多的教益。這樣的練習是非常有價值的，因為它們建立在特定的大腦思維基礎之上。眼睛在看書的時候變得非常迅速敏銳，它把一些朦朧的觀點連貫起來，在讀者腦海中構成清晰的圖像。這樣閱讀的時候，讀者自己可以得到極大的樂趣。為了使白紙黑字的內容真正被讀者領會，還有必要把整個圖像拆散開來，每個組成部分加以認真地思考，這一點要求注意細節。反過來，還要求清楚地領會每個詞的意思。我們可能懂得了整個句子的意思，而裏麵的單詞並不是每個都認識，如果這樣，很可能會把句子裏最重要的部分錯過。
（6）在讀任何一本好書的時候，在重要而有用的句子或段落上做好標記，在書後的空白頁碼做好索引。即使這本書本來就有印好的索引附在後麵也沒有關係，你自己做的索引對你更有用。
（7）分析章節，在你讀到的重要地方做好標記，加以編號或排序。在讀到一章結尾的時候複習一下這些重點，並把它們記下來。
（8）在大聲朗讀的時候，盡量在腦子裏默記作者提出的重點，用幾張紙把它們寫下來。然後用自己的語言連貫地陳述，讓你的朋友幫你改正錯誤的地方。盡量保持並繼續這樣的練習，越久越好。
（9）最好能和朋友討論這本書，一定要做到兩個人完全領會作者的意思。
（10）如果作者名不符實，他寫的東西並不能保證質量，或者他帶著明顯的傾向性，顯然是有目的地“論述他的觀點”，那麼，要帶著質疑的態度閱讀他的作品。不要隨隨便便地接受他的看法。注意從客觀公正的角度考慮他談論的問題，看他引用的事實是否確有其事。看他引用的資料來源是否正確，解釋的是否是原來作者的真實意思。審查他的論點有沒有漏洞。可以寬容地看待他的觀點，但是在適當的時候向他發出詰難。不要過於草率地否定或屈服於他的觀點。要想到，明天，你否定的東西可能就變成了真理，你接受的觀點可能大謬不然。通過大量的閱讀來積累事實、分析現狀、陶冶情感、增加生活經驗，最終使你成為遠見卓識之人。
訓練記憶力，培養博聞強記的素質
良好的記憶能力對於有效地進行學習是非常有幫助的。哈佛大學醫學博士艾倫·P·尼爾遜指出，提高記憶力隻有一條“黃金法則”，這條法則就是堅持不懈地進行有益的鍛煉，讓自己的記憶處於經常鍛煉的鐵腕控製之下。