（4）想象是“思維實驗”的重要途徑。
在科學探索中，實驗是其重要的手段。但實驗又分為兩類：一類是在實驗室或自然界可以實現的；另一類則是在自然界中無法實現的，隻能在頭腦中進行，即思維實驗。這種實驗可以使人們不受現有技術條件的限製，對假定條件下可能出現的現象和過程進行想象，勾勒出可能出現的圖景。因此，思維實驗又是借助於想象的純邏輯推演或證明，或者是邏輯推演或證明是在想象中的進行。“思維實驗”本身就內含了“想象”的存在。
例如，伽利略關於“慣性定律”的證明就是在思維實驗中進行的，是在想象的毫無摩擦力的平麵上進行的。
因此，哈佛大學的教授告誡年輕的學子們：想象既是創造性思維中不可少的一種能力，也是實際生活、工作中必須具備的一種能力。
做任何事情都有一個訣竅或竅門，這裏的竅門就是指在做事情時，找到解決問題的最佳方法，從而有效地達到目的。所以，隻要我們掌握解決問題的方法，問題就會迎刃而解。進行創造性思維也不例外。經過多年研究，哈佛大學朱利安·泰普林教授向學子們推薦了幾種進行創造性思維的竅門。
1.相關法
相關法是創造性思維方法之一，是指人們在進行創造性思維，尋找最佳思維結論時，由於思路受到其他事物已知特性的啟發，便聯想到自己正在尋求的思維結論的相似和相關的東西，從而把二者結合起來，達到和實現以此釋彼的目的的方法。相關方法的運用要依賴於較強的聯想力。
相關法得以成立，是以事物間存在普遍聯係這一客觀事實為根據的。
由於事物間普遍聯係，因而相互作用，相互影響。一種事物的解決，往往影響到周圍的眾多事物。正是這種事物間的普遍性，使得相關性在創造性思維活動占據相當重要的地位。
要把相關方法靈活運用於自己的創造性思維活動中，不是一件容易的易事。它要求我們大力培養洞察事物間相關性的能力，善於抓住事物的本領和問題的關鍵，善於把自己所思考的內容進行要素分類和分解，提高見此思彼、以此釋彼的能力。否則，思維單一，僅限於自己眼前的問題，對周圍問題熟視無睹，是不可能獲得創造性思維方法的。
2.正向思維法
所謂正向思維法，就是人們在創造性思維活動中，沿襲某些常規去分析問題，按事物發展的進程進行思考、推測，是一種從已知進到未知，通過已知來揭示事物本質的思維方法。這種方法一般隻限於對一種事物的思考。
正向思維法是依據事物都是一個過程這一客觀事實建立的。任何事物都有產生、發展和滅亡的過程，都從過去走到現在、由現在進向未來。隻要我們能夠把握事物的特性，了解其過去和現在，就可以在已掌握的材料的基礎上，預測其未來。
正向思維方法雖然一次隻限對某一種事物的思考，但它都是在對事物的過去、現在做了充分分析、對事物的發展規律進行充分了解的基礎上，推知事物的未知部分，提出解決方案，因而它又是一種較深刻的科學研究的方法。
堅持正向思維法，我們就應充分估計自己現有的工作、生活條件及自身所具備的能力，就應了解事物發展的內在邏輯、環境條件、性能等，這是我們獲得預見能力和保證預測正確的條件，也是正向思維法的基本要求。
3.反向思維法
反向思維法是在思維路線上與正向思維方法相反的一種創造性思維方法。是指人們在思考問題時，跳出常規，改變思考對象的空間排列順序，從反方向尋找解決辦法。如從A事物與B事物的聯係中，反推出B事物與A事物的另一種聯係。
反向思維法利用了事物的可逆性。因事物具有可逆性，我們就可以從反方向進行推斷，尋找常規的岔道，並沿著岔道繼續思考，運用邏輯推理去尋找新的方法和方案。這種方法在科學思維中運用得較為普遍。
反向思維法是從反向看問題，尋找常規的岔道，但它的運用是有條件的。這種“尋找”不是主觀地搭配，任意地推理。運用反向思維法，必須掌握事物內部各要素之間的因果關係。沒有這種因果關係，反向思維法就難以成立。