我環視整個教室，沒有發現大猛的影子，老師點名的時候也沒有人答到。大猛居然連這節課都逃掉了，看來他確實受了不小的驚嚇和打擊。
大猛這種反應超出我的預料，沒想到他對鬼的事情如此相信，是不是他心底裏常年積壓的對於“鬼”的懼怕被那些陰惻恐怖的故事徹底激發出來了呢？回頭一想，畢竟遇到那些怪事兒的是大猛而不是我，所以我無法理解他內心的恐懼。
半夜見到鬼故事裏的主角，收到自己郵箱發來的恐嚇信，樓下寢室死人，也許這些加起來確實已經足夠讓一個心智健全的人變得瘋瘋癲癲、惶惶而不可終日了。
在這個時候，大猛需要一個朋友支持他那健碩身軀包裹下的脆弱靈魂，而我都做了什麼？
我沒有給與他應有的信任，甚至隻用鬼故事裏的說法來敷衍搪塞他，虧我還是他最信任朋友！不，也許已經不是了，剛才他把門摔得山響不就是一種回答麼？那道緊鎖的房門已經把我和他隔離開來了。
不行，我必須要做點什麼，幫助大猛，也挽救我們危在旦夕的友誼。
此刻，在大猛的心中必然有一個連環套，一個惡性循環的怪圈--夜半“女鬼”，神秘郵件和墜樓事件，這三者互為明證，首尾相連地把大猛緊緊套住，越勒越緊，直到恐懼讓他窒息。
所以，要幫助大猛，就要從這三點下手。大猛不讓我進屋，神秘郵件暫時看不到。於是我決定雙管齊下，白天調查墜樓事件，晚上蹲點守著，看看那個所謂的“女鬼”到底是何方神聖！
對於調查墜樓事件，我列出了需要了解的相關信息和對應的獲取途徑，大致如下：
1． 死者的精神和身體健康狀況，學習成績，財務狀況，人際關係，是否有女友或者關係親密者，是否有特殊嗜好，參加過何種社團活動。從死者的同學，老師等人處了解，尤其要關注其同寢室友。
2． 屍體表征。從現場第一發現人環衛工人開始調查，首先要找到當值的環衛工人，向校環衛處查詢。如有可能，向警方了解情況。
3． 調查14號寢室樓，重點在4，5，6層。
4． 關注校內BBS上的相關新聞。關注鬼故事版麵。
我將這四條看了一遍 ，自己覺得很滿意。所列的條目，條理清晰，內容詳盡，操作性強，很有專業味道--嘿嘿，誰叫我們家裏有我爸爸和我姐姐這一老一少的兩位正派兒刑警呢？
耳濡目染也好，有意學習也好，總之我能夠列出解決問題所需要的全部重要線索，如果所列各條都能得到詳細的信息，整個事情就會有一個清晰的輪廓，至少在判斷自殺和他殺的時候已經可以給出有力的佐證。
至於這其中的第四條，關注校內BBS論壇則需要加以說明。
網絡上的文章大多不負責任，很多人又添油加醋，信息是真是假都難以判斷。更有甚者，也許凶手也在那裏發布一些信息，故意擾亂視聽。但是，如果能看出來哪些信息帶有明顯的導向性，說不定可以逆向思考，發現凶手所要隱藏的事情真相。
至於鬼故事板塊，則是因為大猛所說的女鬼。盡管剛剛被什麼“靈緣社”的潘惠媛同學灌輸了一通靈異思想，我骨子裏還是不相信鬼魂的存在。但是，我卻覺得這起墜樓事件，跟大猛看到的女鬼和收到的恐嚇郵件有著什麼聯係。
那種聯係就好像螢火蟲劃出的幽幽光線，千絲萬縷，亦幻亦真。我有一種感覺，如果我能抓住那些細到幾乎不可見的線，便能揭開事情的真相。至於要我說出這種感覺的由來，可能也隻好歸結到“直覺”之類的東西上了。
下課鈴聲一響，我就衝出了教室，直奔校環衛處。
校環衛處是一樁二層小樓，整個一樓被徹底打通來堆放垃圾。