“這個……這個……”景堯不敢說出真實原因，但是也不敢撒謊、搪塞。於是，他支支吾吾的含渾著拖延時間，眼睛一閃一閃的怯怯的看著先生，猶豫著，思考著，到底要不要說出實情。如果說出了實情，那麼自己會得到怎樣的結果。
“說——”先生正色命令道，幹脆、果斷。他不想給景堯任何搪塞的機會，必定要他立刻說出實情。隻有把應該化解的化解了，才能專心讀書。不然，事情總是悶在心裏，上課不能專心，事情也不能得到解決。這樣書也讀不好。事情也不能釋懷。“是……是為了……一個棋局。”景堯極小心的答道，同時羞愧的低下了頭。
“棋局？”先生深感詫異。他是知道的，景堯小小年紀，棋藝已經修習的非常高超。太師府裏，除了老太師，景堯幾乎沒有對手。誰還能困的住他？而且，還將他困的如此的癡迷，可見這個棋局一定很不簡單。
先生再次細細的打量了一下此刻的景堯。雙眼迷離失神，神態困頓無措，完全看不見以前的自信和豁達。以現在的情形判斷，這個棋局不僅是困住了他，而且他已經盡了最大的努力，仍然沒有找到破解棋局的方法。所以，景堯才會如此的頹廢、落敗。可見此局何其的高明，變幻莫測。
景堯是他的愛徒。雖然先生嘴上從來沒有承認過，但是心裏對他是十分疼惜的。景堯的萎蘼，讓他著實心疼。又多看了一眼景堯，先生放緩了聲音，低低的說道，“先專心聽課吧。下午，你再到書院來，將那個棋局擺來給我看看。”
“是。”景堯有氣無力的答應一聲。他的內心不報太大的期許。
雖然說讀書人為了愛好也好，為了附庸風雅也罷，幾乎人人都研習六藝，但是人與人不同，各自在六藝上的修為造詣也高低不一。有的是擅長撫琴，有的是擅長書畫，也有的和景堯並太師一樣擅長棋藝。
先生在於六藝的技藝，從來也沒有在他們的麵前顯露過，所以其水平的高下也不得而知。景堯聽到先生說要看一看那個困住自己的棋局，對他能不能看通並沒有什麼信心。可是，先生要看，也得給他看。多一個人來研究，來想辦法，總好過一個人單打獨鬥。這算是希望吧。先生的提議，仿佛困局的黑暗中閃現的一絲光亮。景堯不求能夠破解，隻感慰其給自己帶來的些許的溫暖。
外公外出至今未歸，暫時先與先生討論一下也好。也許，先生見識高遠，於別處提出灼見，可以引用，令人靈光乍現，不經意間得以另辟奇徑來解此局，也未可知。有希望，就是好事。
午後，景堯特意梳洗了，換了件衣裳，整個人看上去比上午時精神些。要別人幫助，首先要自己拿出鬥誌來，這樣別人才幫的有意義，才能共同奮鬥。
書院裏，陽光透窗微灑，景堯和先生憑窗而坐。點上一爐香，青煙嫋嫋，如同飄散的思絮，景堯細細的一步一步的將與薑夢桃對弈的那局棋排列出來。