“初春，生機盎然。新學期，朝氣蓬勃。”
這字條對於別人來說意味著什麼我不知道，可於我而言就是一個公式。我以我有限的語文知識，將其理解為是春天景色配校園師生，從三月初春這個時間引入，借新芽朝陽證新學朝氣，借師生新貌證蓬勃開始，以求新學期校園盎然並進，可再創輝煌成立。想到此，總算打開了一點思路，便各種拚詞拚句寫了大段。寫著寫著，我又想起了那首《老城風景》，不知林誠筆下的景色會是怎樣的大氣磅礴。張璿曾說，那是一首寫家鄉的歌，這小小的縣城在林誠眼裏又會是怎樣的不同呢。
“璿兒，你聽過《老城風景》嗎？”我忍不住好奇，寫了張紙條給張璿。
“聽過了，那酒吧唱的熱鬧，又是寫咱們縣的，那片兒就傳開了。怎麼小妮子，你又對這歌動腦筋了？”張璿回複我。
“就是想知道是怎樣的一首歌。”我如實說。
“你別問林誠，別和他提這首歌。有空了，我給你哼幾句吧！”張璿回。
“你會唱，先把歌詞寫給我看看唄~~~”我撒嬌。
過了很久，張璿傳了一張特別好看的筆記紙回來，上麵用工整的字寫著《老城風景》的歌詞。
“
在灑酒的街，
你又把歲月如梭唱進歌裏。
就像兒時的你，
總喜歡將十裏鋪的泥人攬在懷裏。
或是調皮，
無人在意，
卻也風華正茂了往來的佳音。
我寫下一個秘密給你，
安然在每一個歸家的夢裏。
不學長定永巷的擺柳，
不羨四海中學的合璧，
唯在我心，
獨成老城風景。
”
—— 《老城風景》 林誠
我不懂民謠，卻懂我們的縣城。細細讀了每一句歌詞，回想著歌詞中提到的地方。
灑酒的街，說的應該是縣裏南湖一帶，那邊是煙酒超市的聚集地，也有許多酒吧開在那裏，夜裏最為熱鬧。十裏鋪，是縣裏一家姓何的人開的，可打我記事起那裏就不賣泥人了，而是做起了陶藝生意，每到節假日就有好多父母帶著孩子來這裏製作陶藝，享受愉快的親子時光。長定永巷，離我家的小區不遠，那裏住著的都是縣裏的老坐地戶，巷子中心長著一顆頗有年頭的大柳樹，夏天的時候，涼快的樹蔭最是招人。四海中學，倒是沒有什麼出奇的地方，但那塊合璧縣裏可能沒有幾人不知，相傳那塊璧玉曾因保管不善摔碎過，學校校長重金請來師傅將其完善，故稱合璧。
我反複的讀著這幾句歌詞，心裏有個疑惑始終不解。要說我們縣城不大，但值得一說的地方還真不少，要吃有尚江樓，要喝有萃茗軒，要玩有拔山六洞府，要樂有臨江水城，這些有名在外的家鄉地界卻全不在林誠的歌詞裏。
雖有疑惑，但怕林誠看到，我也是掖掖藏藏，看了看便疊好夾在日記本中。
完成了語文英語作業後，剩下的便快了許多。臨近晚自習放學，作業也寫的差不多了，拿出課程表，想看看明天什麼課，需要拿些什麼書回家。從上碼到下，下午第三節是體育課，體育老師是個完美主義者，有些細碎的事還是有必要提醒一下新同學的。
“林誠，明天下午有體育課，你要準備運動裝和運動鞋在課前換上。不能戴任何首飾，手表也不行。”我將體育老師的要求一一說給林誠聽，“哦，還有，男生一個隊列，女生一個隊列，你新來的，要提前過去和體育老師打聲招呼。千萬千萬別遲到！”我嘀嘀咕咕說了一大堆體育老師的要求和禁忌。
“要不要這麼多事兒！”林誠一臉茫然的看著我。
“照做就是了，懶得跟你解釋！”我一邊整理書包一邊說。
“可以不上嗎？”林誠試探著問。
“當然不可以！”這種問題根本無需過腦子就可以回答了，想當年，我也是抱著這種心理被體育老師罰跑三千米的。
“行！知道了！謝謝你！林舒冉同學！”林誠快把白眼翻到天上去了。
晚自習的放學鈴聲準時響起，同學們向老師行了禮便四散奔向回家的路。我也匆匆和收拾東西的林誠說了聲“再見”便往外走。終於，無論發生什麼事，時間還是不停的往前走，我們總能迎來放學的鈴聲。伸了個懶腰，順著人流朝學校大門走去，走著走著，忽然聽到後麵有人叫我的名字。
“林舒冉！”
不用回頭，都知道是誰。