哈佛勵誌箴言：無論是在緊張的學習之中，還是忙碌的工作之中，效率都是讓你領先於他人的重要砝碼。
我曾經見過不少這樣的青少年朋友，他們每天都將大把的時間花在學習上，可是卻顧此失彼，沒有一點效率。
當今社會發展之快，讓所有的人都無所適從，因此無論在學習還是在以後的工作中，隻有那些講究效率的人才能脫穎而出，成為新時代的佼佼者。
雖然從小我們就明白“金無足赤，人無完人”的道理，可是青少年朋友如果在學習與日後的工作中沒有任何效率而言，那麼被社會所淘汰也是一種必然！
著名企業家傑克·維爾奇曾經說過：“在社會的競爭中，效率是不可缺少的要素，它可以使公司與員工時刻處於最佳狀態，使你入迷。”
為了提高學習與工作的效率，許多青少年都試圖延長自己花費在學習與工作上的時間，從而獲取更多的知識，做出更好的工作。隻是，學習與工作並不是固體，而像是一種氣體，它會自己膨脹起來，並且將多餘的時間全部填滿。因此，青少年朋友要注意的並不是延長時間的問題，而是如何提高自己的效率。
無論是在緊張的學習之中，還是忙碌的工作之中，效率都是讓你領先於他人的重要砝碼。
在哈佛商學院上企業管理課的時候，教授經常會要求學生分組做報告。
對於學生來說，分組做報告可以鍛煉他們團結協作的能力，同時也可以增加幾個人之間以及幾個小組之間的競爭力。
為了保證自己不拖團隊的後腿，就必須得提高自己的效率。
在所有同學看來，巴裏特是一個極度追求完美和效率的人，誰都不願意和他分在一個報告小組。而那些和巴裏特分到一組的同學，隻能硬著頭皮開始痛苦的合作過程。
隻要是同學做出來的東西，巴裏特總會挑出一大堆毛病，有時候還將同學的課題“加工”一番。
剛開始的時候，小組成員都對他感到不滿，後來漸漸對他“挑毛病”的習慣見不怪不怪了，甚至有些同學幹脆就不做，把自己的那份留給巴裏特去做。
巴裏特當然也不是傻瓜，他可不想把自己的精力浪費在別人的課題裏。於是他想了一個辦法，將小組成員交給他的任務棄之不顧，等到要做口頭報告的前三天，才告訴大家自己因為感冒而耽擱了。
這下可把眾人急壞了，幾個人隻能一起來趕，用了兩天兩夜的時間，總算把報告完成了。
巴裏特對於小組成員的“高效率”表示出讚許，他點了點頭說：“其實你們也可以很有效率，而且做出來的東西也不差啊！”
這時候，眾人才明白他心裏打的小算盤。不過更多的還是反思自己的不足去了。
有一位著名的時間管理專業人士曾說過：“如果學習是無頭緒並且盲目的，那麼效率往往會低得可怕！”
在我身邊就有很多年輕人不講究效率，時常上演“消防員”的故事。