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示教室
房間裏看起來並不像是醫院的陳設，屋子中間是一張圓桌，大家圍坐在一起，鍾老師坐在中間。
鍾老師手裏拿著隻筆，筆下是醫療教材：“你們，會聊天兒嗎？”
大家麵麵相覷。
華一龍不在意道：“聊天有什麼不會的。”
鍾老師麵色平淡：“咱倆聊會兒。”
華一龍一愣：“啊？”
鍾老師道：“聊會兒天。”
華一龍問：“現在嗎？”
鍾老師提筆擺了擺手：“不然呢？”
華一龍看著手表上的時間這時候也沒到中午啊：“不是要上課了嗎？”
鍾老師笑了笑：“上課？你剛才不是說要跟我聊天嗎？”
華一龍遇此也是驚訝：“沒有啊，是您問我會不會聊天……”
鍾老師：“那不就行了嗎，想聊什麼？聊吧。”
華一龍一臉無辜：“那個老師，我不知道您想跟我聊什麼……”
鍾老師大喝：“不知道，那你跟我聊個屁啊不知道？”
華一龍神色蒙圈：“不是，我沒有要跟您聊天兒啊。”
鍾老師再次問道：“到底聊不聊？”
華一龍：“我……”
鍾老師：“問你話呢！聊不聊？！”
華一龍攤了攤手，很是惱怒：“不聊了……”
鍾老師一拍桌子站了起來，氣勢很凶。
“憑什麼不聊了？你說聊就聊，你說不聊就不聊啊？不讓你聊你非要聊，讓你聊了你又不聊！你是不是有神經病啊？要不要去看醫生啊？”
鍾老師歇斯底裏，瞪著華一龍，華一龍愣在座位上不敢說話，鍾老師又看向其他同學，沒有人敢出聲。
鍾老師整理好衣服，慢慢坐下。
“如果我是一個重度意識紊亂的病人，你剛才跟我的聊天就很有可能加重我的病情，拉著你一起從窗戶上跳下去也不是不可能的。”
沒有一個人敢接話。
鍾老師拍著桌子給臨床特訓班所有人講課：“交流，最重要的不是說，而是聽。認真傾聽病人跟你說的每一句話，透露的每一個細節。不要試圖進入他的語境，更不要試圖以正常的語言邏輯去左右他。認真聽，耐心聽，你就能聽到他真正想跟你說的話。”
大家紛紛點頭，華一龍突然想起順風耳的樣子。
精神病院院子
順風耳看著遠方。
“聽。”
……
示教室
突然，門又被嘭地一聲推開。
易柏紛端著茶杯走了進來，後麵跟著兩個跌跌撞撞的護士。
“同學們好啊。”
眾人皆叫道：“院長好。”
易柏紛：都坐都坐，不用起來，你們繼續。
鍾老師衝護士們使了個眼色，護士們點點頭，悄悄離開。
“早知道您要旁聽，我就把課件準備充分一點了。”
易柏紛很是嚴肅道：“這叫突襲檢查。”
鍾老師笑了。
易柏紛在圓桌旁邊的一把椅子上坐下，鍾老師煞有介事地在跟大家上課，易柏紛坐在一旁認真旁聽。
鍾老師道：“真正嚴重的精神病患，常規的治療手段已經沒有意義了。更多的還是控製、淡化和陪伴。我們隻能把作用力放在控製火山不讓它爆發上，而不是想辦法把一座火山內部的熔岩徹底撲滅，因為那就是扯淡的。”
楚楓問：“您的意思是，精神病院的收容意義，要大於治療意義。”
鍾老師點了點頭：“對於某些患者來說，確實是這樣。”