一年後，老教師身邊僅剩下一個作文本沒人索要，他想，這個叫戴維的盲孩子也許死了。畢竟50年了，50年什麼事都會發生的。
就在老教師準備把這個本子送給一家私人收藏館時，他收到內閣教育大臣布倫基特的一封信。他在信中說：“那個叫戴維的人就是我，感謝您還為我們保存著兒時的夢想。不過我已經不需要那個本子了，因為從那時起，我的夢想就一直珍藏在我的腦子裏，沒有一天忘記過。50年過去了，可以說我已經實現了夢想。今天，我還想通過這封信告訴其他的同學，隻要不讓年輕時的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現在你麵前。”
有一位名人曾經說過這樣的一句話：終生去做一件事，便可成功。布倫基特的這封信後來發表在《太陽報》上。他作為英國第一位盲人大臣，用自己的行動證明了一個真理：誰能把兒時把想當總統的夢想保持50年，那麼到那時，他一定就是總統了。產生了一個夢想並不難，難的是將它保持下去。我們有毅力將一個夢想保持50年嗎？
心中那個自己
美國著名思想家、文學家愛默生曾經說過，當我們真正感到困惑、受傷、甚至痛苦時，我們會從柔弱中產生力量，喚起不可預知無比威力的憤慨之情。人生在世，應該看到我所沒有了的，也要看到自己所擁有的。我們沒有理由抱怨什麼，也沒有理由苛求什麼。對自己不卑不亢，才能贏得別人的尊重。
一個假日，老師帶著我們去參加一個特殊的演講會，演講者是一位經曆奇特的女士。她站在台上，不時不規律地揮舞著她的雙手；仰著頭，脖子伸得好長好長，與她尖尖的下巴扯成一條直線；她的嘴張著，眼睛眯成一條線，詭譎地看著台下的學生；偶然她口中也會咿咿唔唔的，不知在說些什麼。基本上她是一個不會說話的人，但是，她的聽力很好，隻要對方猜中，或說出她的意見，她就會樂得大叫一聲，伸出右手，用兩個指頭指著你，或者拍著手，歪歪斜斜地向你走來，送給你一張用她的畫製作的明信片。
通過主持人的介紹我們才知道，這是一位自小就染患腦性麻痹的病人，名叫王美英。腦性麻痹奪去了她肢體的平衡感，也奪走了她發聲講話的能力。從小她就活在諸多肢體不便及眾多異樣的眼光中，她的成長充滿了血淚。然而她沒有讓這些外在的痛苦擊敗她內在奮鬥的精神，她昂然麵對，迎向一切的不可能。終於獲得了美國某著名大學的藝術博士學位，她用她的手當畫筆，以色彩告訴人“寰宇之力與美”，並且燦爛地“活出生命的色彩”。全場的學生都被她不能控製自如的肢體動作震懾住了。這是一場傾倒生命、與生命相遇的演講會。
就在這個時候，一位學生站了起來，小心地提出了一個問題：“請問黃博士，從小就長成這個樣子，請問你怎麼看你自己？你都沒有怨恨嗎？”我的心裏忽然一緊，不禁看向那位學生。這個問題實在太過尖銳，我甚至開始為王美英擔心起來。
王美英轉身，美廉用粉筆在黑板上重重地寫下這幾個字：“我怎麼看自己？” 她寫字時用力極猛，有力透紙背的氣勢。寫完這個問題，她停下筆來，歪著頭，回頭看著發問的同學，然後嫣然一笑，回過頭來，在黑板上龍飛鳳舞地寫了起來：
①我好可愛！
②我的腿很長很美！
③爸爸媽媽這麼愛我！
④上帝這麼愛我！
⑤我會畫畫！我會寫稿！
⑥我有隻可愛的貓！
⑦還有……
⑧……
忽然，教室內鴉雀無聲，沒有人敢講話。她回過頭來定定的看著大家，再回過頭去，在黑板上寫下了她的結論：“我隻看我所有的，不看我所沒有的。”
掌聲由學生群中響起，看著美廉傾斜著身子站在台上，滿足的笑容，從她的嘴角蕩漾開來，眼睛眯得更小了，有一種永遠也不被擊敗的傲然，寫在她臉上。小蘭坐在位子上看著她，不覺兩眼濕潤起來。走出教室，美廉寫在黑板上的結論，一直在她眼前跳躍：“我隻看我所有的，不看我所沒有的。”
追隨傻瓜
在對於一件事或者一種現象的看法上，如果大多數人的意見都與你背道而馳，你會怎麼做？是堅持己見而據理力爭？還是人雲亦雲，默默接受呢？
在一座城市裏，有一個傻瓜。別人經常嘲笑他挖苦他，讓他頗為苦惱。有一天，傻瓜遇到了一位智者，便急忙向他求助：“萬能的智者，我不喜歡傻瓜這個稱號，有什麼辦法能讓我變成聰明人呢？”
智者沉吟了一下，微笑著告訴他：“我不能把你變成聰明人，但是我能讓別人認為你是聰明人。”
傻瓜非常高興，大叫著說：“太好了，您快告訴我應該怎麼做？”
智者說：“這非常簡單，從現在開始，不管遇到任何事情，你都給予最多、最無理的批評，特別是對那些公認很好的事物加以批評，7天以後，大家都會認為你是聰明人了。例如，如果有人說：‘今晚的月色真美！’你立刻批評，直到對方相信月色對人生無用。如果有人說：‘生命中最重要的是愛！’你也立刻批評，直到對方相信愛對人生一點也不重要。如果有人說：‘這本書寫得非常好！’你仍然立刻批評，直到對方相信人生根本不需要書。就這樣做，你懂了嗎？”
“這太簡單了。”傻瓜開心地說，“這樣簡單的做法就能讓別人相信我不是傻瓜了嗎？”
智者點頭，說：“相信我！我會在這裏逗留7天。7天之後你再來找我，我保證不管你是不是真正的傻瓜，別人都會認為你是聰明人了。”
於是，傻瓜按照智者的指點去做了。無論遇到什麼時候，他總是立刻跳出來批評別人的觀點，把自己知道的、不知道的、有道理的和沒道理的語言全部傾吐出來，直到別人認為他是對的並表示相信才肯停止。
7天之後，傻瓜大搖大擺地來探望智者，身後跟隨著一大群門徒。這時候，傻瓜的稱呼已經變成了“大師”。
信息技術的高速發展使得傳播和接受的速度大大加快。每天發生的事情，無論大小好壞，無論有無價值，都受到若幹電視電台在各種節目中批評，若幹報紙和雜誌設立專欄點評。每個人的焦點都關注於被批評事件的本身，很少有人注意到批評者本身究竟有沒有資質。最後，就連傻瓜都有了自己的追隨者。
在遇到爭論的時候，如何學會冷靜思考才是問題的關鍵。保持客觀的態度，積極了解事情背後的真相，學會獨立思考，不在表麵的評論中盤旋。最後，永遠對自己的成長保持積極的正麵態度，不要做玩世不恭的叛逆者，才能遠離“傻瓜”的影響。
教練的智慧
自己的失誤，往往就是對手擊敗自己的機遇。許多時候，我們並不是失敗於自己的弱小，而僅僅是失敗於自己的失誤。
一位圍棋高手在退役後被聘請為教練，他培訓年輕選手的方法十分特別。他不教年輕棋手們怎樣去進攻，也不教年輕選手們如何運用謀略，他和徒弟們天天對弈，決出輸贏之後，讓他們記住他們自己對弈時的每一步棋路，然後，讓棋手們仔細推敲他們自己的每一步落子，找出自己的失誤，這就是他布置給那些年輕棋手們的作業。能夠找出自己比較多的失誤的人會受到他的表揚，而那些找出自己失誤少的人，則受到他嚴厲的批評。
這樣教的時間長了，那些年輕棋手們紛紛有了意見，大家都說他的教棋方式太單調，既不能旁征博引講出令人信服的理論，也沒有實戰的經驗和技巧，雖說他過去是個圍棋高手，但他不適宜當教練。同行的幾位教練也對他十分不解，怎麼能如此教棋呢，不傳謀略，不傳技巧，隻讓棋手自察失誤，如此怎麼能培訓出一流的棋手呢？
麵對年輕棋手們的不滿和同行教練們的不解，他依舊我行我素，還是認真地讓棋手們個個體察自己對弈時的失誤。有時，他隻是給他們一個簡單的提醒，更大的失誤，都讓年輕棋手們自己去自我發現和體察。剛開始時，每局對弈下來，每個棋手都能找出自己的諸多失誤，甚至許多人都覺得自己簡直是個臭棋簍子。但天長日久，那些棋手們的失誤越來越少了，有的甚至一局對決下來竟沒有一次失誤。這個時候，選手們開始向他要求說：“給我們傳點理論和技巧吧，對弈，畢竟是要取勝於別人，不是自己和自己決勝負，沒有謀略和技巧怎麼行呢？”
他冷冷一笑說：“棋道，沒有什麼技巧，也沒有什麼謀略，一個圍棋高手，最大的技巧就是輕而易舉能夠發現對手的破綻，最高的謀略就是能夠避免自己的失誤！”後來，他培訓的選手參加圍棋大賽，和許多頂尖的棋手對決，很多高手都紛紛被他們擊敗。那些高手們驚訝不已，個個搖著頭歎息說：“這些年輕選手們太厲害了，雖說他們沒有什麼技巧和謀略，但我們卻絲毫找不到他們的破綻和失誤，他們贏就贏在他們沒有失誤上。”
獲勝之後，那些年輕選手們欣喜若狂地回來向他報喜，他說：“一個棋手能否贏得別人，技巧和謀略都無關緊要，最重要的是他要贏得自己，杜絕自己的失誤。沒有失誤，就沒有破綻，任何人都對你束手無策了。”
少掙二分
每一位商人都執著於追求利益的最大化，又有多少人能舍得以放棄自己的利益為代價而得到收獲呢？
有一位著名的建築商人，一生做事謹慎，在他年輕的時候在業內就以精明著稱。可是，精明歸精明，雖然他很有商業頭腦，但在艱難地摸爬滾打了很多年後最終還是失敗了，甚至一度瀕臨破產的邊緣。
在那段極度失落和迷茫的日子裏，他不斷地反思自己，想從中找到自己失敗的原因。但想破腦殼也找尋不到答案。論才能，論勤奮，論謀略，他都絲毫不遜於別人，為什麼別人可以成功，他卻離失敗越來越近呢？
此時毫無頭緒的他來到他曾經就讀的大學向他過去的導師請教。導師聽完他的經曆，並沒有給他指什麼路子，而是給他了一本書讓他回去仔細閱讀。
他對導師的做法很是不解，原以為導師會給他細細地分析一番，然後指明方向。可是，現在倒好，給了一本書便把他打發了。由於求助無方，也無事可幹，他便硬起頭翻起了書。哪知，在剛剛閱讀這本書得時候，他便被深深的吸引住了。其中的一些話猶如電光火石般擊中他的心靈。他迅速把自己關在書房中，日複一日地進行閱讀和思考。
後來，他以一萬元作為資本再戰商場。這次，他的生意好像被施加了魔法，從雜貨鋪到水泥廠，從包工頭到建築商，一路順風順水，合作夥伴趨之若鶩。短短幾年內，他的資產就突飛猛進到一億元，創造了一個商業世界的神話。有很多記者追問他東山再起的秘訣，他笑而不答。
又過了幾年，他的資產如滾雪球般越來越大，達到了一百億元。很多記者再次追問他同樣的問題，他隻答了一句：隻拿六分。
有一次，他來到一所大學做演講，期間不斷有學生提問，問他從一萬元變成一百億究竟有何秘訣。他笑著回答，因為我一直堅持少拿兩分。學生們聽得如墜雲裏霧裏。望著學生們渴望成功的眼神，他終於說出了一段往事。