敖德鵬就像一個受到幹擾的雷達，半天才接收到李老師的信號。他慢騰騰地站起來，怔怔地盯著李老師：“我……我……我來什麼？”
“來對詩呀。”李老師瞪了一眼沒睡醒似的“熬得慢”，“你知道‘但願人長久’的下半句是什麼嗎？”
“哦……”“熬得慢”慢性病又發作了，“呃……這……”
李老師以為“熬得慢”緊張，便微笑著叮囑“別急，很簡單的，稍微思索一下就知道了哦。”
嗬嗬，“熬得慢”哪裏是會著急的人呀，這一思索不要緊，竟然“熬”去了3分鍾的寶貴時光。李老師有些耐不住了，走下講台，來到“熬得慢”身邊：“敖德鵬，你還沒想起來嗎？”
“想……想想起來了。”
“想起來就說嘛。”
“熬德鵬”又憋了大半天，突然把頭抬得高高的：“但……但……但願人長久，一顆永流傳。”
啊？嘎嘎嘎！同學們頓時笑了個人仰馬翻。
好嘛，千古傳誦的名句“但願人長久，千裏共嬋娟。”到了“熬得慢”這裏，就變成結婚鑽戒的免費廣告了，估計賣鑽戒的老板要是聽說了，不高興地偷著樂上三天三夜才怪，說不定還會重金禮聘“熬得慢”去當形象代言人呢。
李老師被也被“熬得慢”的另類回答逗得哭笑不得，但她怎麼也不會相信，“熬得慢”竟然連這麼簡單的詩都不會背，要麼就是他故意出風頭搗亂。“敖得鵬，你認真一點兒，我再問你，杜甫在《望嶽》中有這寫到：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層雲，決眥入歸鳥……我剛才背的是前三句，你把最後一句給我接著背出來吧。”
這又把“熬得慢”給難住了，在課堂上熬時間是他的長項，吟詩誦典哪裏是他的擅長。幾分鍾過去了，“熬得慢”的一雙小手把桌子麵都抓出雕刻般花紋了，才冒出一句足以讓人昏厥的話：“還有最後一句嗎？”
“當然有啦。”李老師鼻子快要給氣歪掉，“多新鮮呀，唐詩講究的就是對仗，哪有寫三句就結束的，即使最蹩腳的詩人也知道這一基本原理啊，更別說有詩聖之稱的杜甫了。”
“那你能給我一點點提示嗎？”“熬得慢”吐了吐舌頭，試探性地說。
“可以，自古以來，泰山都是文人騷客向往和遊曆的勝地，杜甫的《望嶽》這首詩描寫了五嶽之首泰山的奇偉景色，表達了詩人……”
“李老師，我不是讓你提示這個哦。”
“那提示什麼呀？”
“嘿嘿，是這首詩最後一句的上半句。”
“啊？有沒有搞錯，我幹脆全部背出來得了，還讓你回答什麼呀？”李老師萬般無奈，隻好恨鐵不成鋼地說，“會當淩絕頂——這下就會了吧？”
“熬得慢”緊張的臉上露出了笑容：“會了會了哦——岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。會當淩絕頂，門票少不了。”
哈！整個教室爆笑一片。
天呀，有誰可以拯救蝸牛“熬得慢”呢，好端端的一節課讓他給毀了不說，還整出一句比杜甫還要酷的“會當淩絕頂，門票少不了。”實在讓人抓狂啊。
蝸牛“熬得慢”不但在李老師的課堂上耽誤時間，類似情況在其他老師上課的時候也同樣經常上演。不少老師“熬”不過“熬得慢”，紛紛把滿腹的牢騷發給班主任李老師。李老師意識到問題的嚴重性，便一紙傳票把“熬得慢”傳到了自己辦公室談話。
嘿嘿，你還別說，“熬得慢”除了反應慢，在其他方麵還算比較優秀的，所以，第一次到老師辦公室接受訓話的他顯得異常局促，身體僵直著，像個僵屍一般直挺挺地豎立在門口。李老師把“熬得慢”拉到身邊，撫摩著“熬得慢”的腦袋，意味深長地說：“德鵬，別緊張，你又沒做什麼出格的事情，老師讓你來不是批評你的，而是和你談談心，就像你在家跟媽媽談心一樣，懂嗎？”
“熬得慢”似懂非懂，大約過了N秒種，才開始緩慢地啟動他的語言表達功能：“李老師……我不懂，你和我談話怎麼會和媽媽跟我談話一樣呢，一點也不一樣嘛。”