“哦，那你說說你和媽媽談話都是怎麼進行的？”李老師微笑著問。
“我媽媽每次找我談話都要拿上一根掃把或者雞毛彈子，你什麼都沒拿嘛。”
“噗！”李老師差點把剛喝的一口水給噴出來，難怪敖得鵬這孩子平時反應緩慢呢，感情都是讓媽媽的掃把給嚇的，“德鵬，或許是你媽媽平時對你的要求太嚴格了，但你也要理解你的媽媽，她管教你也是為你好嘛，至於管教方法，回頭我會找她探討的。”
說著，李老師話鋒一轉，把話題轉到今天談話的重點上麵來：“德鵬，你知道嗎，你現在總是拖拖遝遝，作業完成的最慢，就連回答問題也拖延很長時間，這樣下去會形成一個很難克服的壞習慣，對你今後的學習很不利哦，你……能不能改正呢？”
“我也想改正的，可是我怕……”
“怕出差錯是不是？在我們的日常生活和學習中，誰都難免不出差錯，所以，不能因為出差錯而裹足不前對不對，處理事情要學會果斷幹脆，要有時間和時機意識嘛。”
望著李老師熱切而充滿鼓勵的眼睛，“熬得慢”沉默了半天，終於鼓足勇氣回答：“李老師，我一定能改正。”
“好，希望你能說到做到。”李老師衝“熬得慢”豎起大拇指，“OK，馬上就要上課了，咱們回教室去吧。”
今天的課很有意思，在課堂作業中，有這麼一道排列題：
請把下麵的4句話按照合理的順序加上關聯詞排列起來，使之成為一段完整通順的短文：
1、學習張海迪姐姐的精神，頑強地學習；
2、趙小鈴癱瘓了；
3、學會了電腦製作、英語、日語；
4、學會了中華針灸。
其實，這是一道非常簡單的關聯排列題，其正確答案應該是：趙小鈴雖然癱瘓了，但她學習張海迪姐姐的精神，頑強地學習，不僅學會了電腦製作、英語、日語，而且還學會了中華針灸。
李老師今天有些例外，她沒有叫那些舉手最高的學生到黑板前來完成這道簡單到不能再簡單的題目，而是欽點了敖德鵬的大名。因為，她想給敖德鵬一次機會，一次改變自己，不在拖遝的機會。
“熬德慢”接到指令，遲疑許久，才踏上講台。“熬得慢”往講台上一站，下麵馬上開始騷動起來。壞小子歐陽銘咋咋呼呼地埋怨：“嗨，李老師怎麼叫‘熬得慢’做題呀，得，我們就備上充足的幹糧和可樂在這苦等吧，等他把題做完了，估計也該放寒假了。”
嘎嘎，愛湊熱鬧的同學馬上嘻嘻哈哈地大笑起來。
李老師拍了一下黑板擦，板起臉說：“笑什麼笑，敖德鵬同學作題慢，那是他認真謹慎，想今天這樣的一道簡單的題，他肯定會以最快的時間完成的，是嗎？德鵬同學。”
李老師親自護駕，給了“熬得慢”百倍的勇氣，他狠狠地瞪了一眼壞小子：“哼，你們甭想小瞧我，今天，我非給你們玩個超音速不可。”言畢，“熬得慢”憤然轉身，在黑板上奮筆疾書起來。
如有神助，刹那間工夫，“熬得慢”就大功告成了，他丟掉粉筆頭，洋洋得意地吹著手上的粉筆沫：“嗬嗬，我寫好了。”
同學們算是開了眼，他們還從來沒有見識過“熬得慢”能突然爆發出如此的能量，這豈止是超音速呀，簡直是超光速啊。可是，大夥兒那一臉的驚詫表情僅僅保持了三秒種，卻又馬上換成了笑到五官錯位的誇張狀態了。
原來，“熬得慢”在黑板上所做的“急就章”是這樣寫的：
雖然趙小鈴學習張海迪姐姐的精神，頑強地學習，不僅學會了電腦製作、英語、日語，還學會了中華針灸，可趙小鈴還是癱瘓了。
上帝呀，趙小鈴的命運也太過悲慘了吧。不過，和趙小鈴比起來，我們的主人翁蝸牛“熬得慢”也好不到哪裏去哦，他這急死人的“慢”性子還真的不好克服呢。哎！大夥們幫忙出個主意，“熬得慢”該怎麼改才好呢？