結果，周小舟被老師以“擾亂班級秩序罪”和“故意捉弄老師罪” 兩罪並罰，除請家長到學校接受訓話外，還要再寫一篇3000字的深刻檢討，天哪，周小舟“玩水”比“玩火”還可怕呀。老爸在學校挨了批，回家能給周小舟好果子吃嗎？周小舟這不是吃飽了撐的自尋煩惱嗎？
俗話說，江山易改，本性難移，因調皮而換來那麼多不愉快的周小舟在第二天的語文課上老毛病又犯了。
這天，李老師拎了一台錄音機走進教室，她告訴同學們：我們今天要上一堂錄音課，這是一位有著50年語文教學經驗的全國著名教育專家的講課錄音，希望大家認真聽講。
哦，嗬嗬，錄音課，有意思哦！
是啊，我們還沒聽過專家是怎麼講課的呢。
專家講課是不是滿口的之乎者也呀？
同學們一個個充滿了好奇，背著手，瞪著大眼睛等待著李老師播放錄音。
李老師首先給錄音機通接通了電源，接著又小心翼翼地把錄音磁帶裝了進去，等一切準備就緒，她才鄭重地按下了錄音機的播放鍵。
啾啾唧唧嗚裏哇啦唧唧——錄音機裏卻傳出了急促而雜亂的“鳥叫聲”。
哈哈哈，同學們忍不住大笑起來。
“哎呀，磁帶被卡啦。”李老師大叫一聲，馬上切斷了電源，等她把錄音帶從錄音機裏取出來時，原本完整的一盤磁帶卻繞得像一團亂麻，捧在李老師手裏，仿佛是一簇黑色的團花，“糟糕，這……可怎麼辦呀！”
突然，周小舟站了起來：“李老師，讓我來修吧，我能把磁帶修好。”
李老師看著周小舟，就像觀賞一個突然降臨人間的外星來客：“你？”
周小舟點了點頭：“是啊，我會修的，我家的錄音機就有絞帶的毛病，每次都是我修理好的哦。”
李老師冷笑了一下，用不信任的口吻說：“哼，整人專家，我可不上你的當，你又想趁機搗亂是不是？休想！”
周小舟急得汗都下來了，他不等李老師同意，大踏步衝上講台，一把奪過李老師手中的磁帶：“李老師，我真的能修好的，把磁帶上的小螺絲送一下就不卡了。”
“呃……”
周小舟蹲在地上，手指插進磁帶輪裏，一圈一圈地旋轉……一分鍾過去了……兩分鍾過去了，終於，纏繞的磁帶被聚精會神的周小舟全部收進磁帶盒中——
各位老師，親愛的同學們，大家好，今天，我給大家講一堂示範課，請打開課本第12頁，我們來學習《雷鋒叔叔的快樂》這篇文章——終於，錄音機裏傳出了教育專家洪亮而賦有磁性的聲音。
嘩嘩嘩，同學們為周小舟鼓起掌來，就像他往常帶給大夥兒的笑聲一樣，這熱烈而有響亮的掌聲，也完全是自發的。
看著眼前的周小舟，李老師頭上第一次冒出了大大的問號：這個周小舟，我怎麼才能讀得懂他呢？
星期五的活動課上，渾小子周小舟寫的一篇日記徹底讓李老師打開了問號：
大王的快樂
我是誰？我是周小舟，周小舟是誰？周小舟是王，是天下無雙的搗蛋大王，可是大王並不開心。
大王總喜歡捉弄別人，以為看到別人倒黴的樣子自己會很快樂，可是，我想錯了，因為被捉弄的人總是會變本加厲地“報複”我，讓大王我的日子難過極了，有時候還時常麵臨被大大王，也就是我的父王痛打一頓的危險，哎呀，每當想到這些，大王我便寢食難安呀，寢食難安是什麼意思呢，同桌說，寢食難安就是在寢室裏吃東西吃多了難以入睡的意思，我想也是吧。
昨天，老師要給我們上錄音課，可惜錄音機壞了，是我把磁帶修好的，同學們給我鼓掌，老師還表揚了我，我感覺好開心。
原來，把快樂送給別人，自己也會得到快樂的。