哈哈，好啊，周小舟，好好表現哦，不然我給你打零分！
嘿嘿，小舟你大膽的往前走啊，造不成句子是小醜啊！
嘎嘎嘎！
同學們吵吵嚷嚷衝周小舟起哄，周小舟的臉像紅透的柿子，結結巴巴地說：“李……李老師，我們上二年級的時候已經學過造句了……”
李老師微笑著告訴周小舟：“學過了再學一遍也未嚐不可嘛，這叫溫故而知新哦，來，站到黑板前來，勇敢點。”
像趕鴨子上架，周小舟硬著頭皮離開自己的座位，一步三挪，半天才蹭到李老師身邊：“李老師，造句對我來說太小兒科了，你……你就別……”
李老師可不管周小舟那麼多，拿起粉筆，在黑板上寫下“天真”兩個字：“嗬嗬，你說造句是小兒科？，那你太天真了。好，就用‘天真’造一個句子吧。”
“嘿嘿，怎麼造？”
“你不是說造句是小兒科嗎？怎麼當麵鑼對麵鼓的做起來就不會了呢？”李老師提示周小舟說，“造句就是讓你編一句話，把‘天真’兩個字用在句子中就可以了。”
“哦，偶明白啦。”周小舟一拍腦門，抓起粉筆，刷刷刷，在黑板上寫出了一句話——今天真熱呀，放學後我打算去遊泳。
哈哈哈，看了周小舟的造的句子，同學們都笑了起來。
“嗨，錯了錯了，你怎麼能這樣造句呢？”李老師大跌眼鏡，連連喊錯。
周小舟一臉迷茫：“你不是說隻要用上‘天’、‘真’這兩個字就行嗎？”
“啊，鬧了半天還怪我了呀。”說著，李老師在黑板上又寫了一個詞——如果，“如果，周小舟，用這個次造個句子吧。”
“如……果……”周小舟對著黑板，抓耳撓腮地思索起來，“哈哈，李老師，我想起來了——礦泉水不如果汁營養豐富！怎麼樣，我把‘如’和‘果’都造到句子中了哦。”
嘎嘎嘎，同學們笑的得人仰馬翻。
李老師簡直不知道該對周小舟說什麼才好了，她用紅色粉筆在“如”和“果”兩個字下麵畫了一條重重的粗線：“這兩個字是不能分開的，懂嗎，要連在一起，同樣，天真的‘天’和‘真’也不能分割開來，下麵，你再用‘十分’一詞造句吧，記住，千萬不能再把‘十’和‘分’分開了，明白嗎？”
“明白！”周小舟一個立正，啪地一下給李老師行了一個滑稽的少先隊員禮，“不過，你讓我用來造句的這個詞現在可不常用了。”
“嗨，你怎麼這麼多理由？我就要你用‘十分’造句。”李老師斬釘截鐵，不容商量。
周小舟嚇得一脖子一縮，吐了吐舌頭：“好吧。”
周小舟手筆揮舞，筆走龍蛇，黑板上，卻出現了這麼一行字——爺爺小的時候，經常給地主老財家拾糞，有時候也放牛，反正日子很貧苦。
啊？“十分”？“拾糞”？這都哪跟哪呀，簡直是驢唇不對馬嘴啊。同學們那個笑啊，簡直把房頂給掀了去。
李老師扶著講桌笑到岔氣：“哈哈……哈……同學們，你們給周小舟的這個造句打多少分呀？”
哈哈，零分，讓他吃大鴨蛋！
嘎嘎，還是給他十分吧，因為看在他拾糞的爺爺份上！
“咯咯，好了好了，周小舟——”李老師笑得眼淚都流出來了，“今天讓你學造句，可不是請你開專場小品晚會，既然兩個字的詞語你用不好，那麼我就給你出一個三個字的吧，你呀，真讓我傷腦筋，讓你造一個什麼樣的句子呢……有了，就用‘傷腦筋’來造句吧。”
周小舟笑嘻嘻地望著李老師：“嘿嘿，難度係數又提高了哦。”
“甭得意了，快點造句呀。”
“哦哦，好的好的，不過，您還是把‘傷腦筋’三個字寫到黑板上好了，免得我再搞錯。”
李老師聽了周小舟的話，覺得蠻有道理，剛才就是沒有把“十分”寫到黑板上，才搞出了“拾糞”的笑話，便一筆一劃地把“傷腦筋”三個字寫到了黑板上：“看清楚了，這下不會再搞錯了吧？”
周小舟抬頭審視著“傷腦筋”三個字，腦袋一會兒歪向左邊，一會兒又歪到右邊：“哎呀呀，用這三個字造句呀……真夠我傷腦筋的……”