後記
這本書寫到這兒，我想說的，我所能說的，都已經差不多了。
在我寫這本書的時候，我的孩子正在緊張地迎接高考。無論是對孩子自己，還是對我們整個家庭，這都是一個非常關鍵的時刻。和天下的父母一樣，我也希望自己的孩子能夠考進一所不錯的大學，打開自己的理想大門。在高考的腳步越來越近的時候，我能夠感受到越來越緊迫的空氣。我一直在想，我能為孩子做什麼呢？
我們家的電視，已經很久沒有打開過了。我聽過很多家有高考生的父母說過，為了給孩子一個安寧的環境，他們走路都是躡手躡腳的，電視不敢看，說話不敢大聲。這個寧靜的環境裏，事實上充滿著硝煙的味道。我不知道孩子會不會喜歡，但如果是我，我會感到壓力。我沒有看電視，是因為我沒有時間，我必須趕書稿。有時候，兒子看書累了，會走進我的書房，看看我在幹什麼，當看見我埋頭在電腦上敲打文字的時候，兒子會很懂事地安靜地走開，偶爾還會關切地問問我書稿的進度。我沒有刻意為之，但我感覺得出，這反而恰好給了孩子一個非常好的氛圍，讓他感受到，我們都在為著自己的事情做出努力。這是一種力量的傳遞，孩子給我的，以及我給孩子的。
我恍然明白，這就是環境。
我們能給予孩子什麼呢？生活條件？物質環境？言語鼓勵？精神支持？在我看來，這些都是必要的。而其中最為關鍵的，是精神的力量。我有一位遠房親戚，她每天在菜市場賣菜，孩子放學回到家，做完作業後，就會跑到菜市場去，不是去玩，而是幫媽媽賣菜。從小到大，都是這樣。他從來不以賣菜的媽媽自卑，也從沒有因此影響到自己的學習，相反，媽媽的一言一行，都給了他莫大的激勵。他最終獲得了美國一所著名大學的博士學位。媽媽傳遞給他的，不是怎樣去學習，也不是煩瑣的叮嚀，更不是喋喋不休的說教，而是自己不自卑、不自餒、不放棄、不低頭的生活態度。這種態度感染著孩子，給孩子源源不斷的力量。
我們能給孩子怎樣的物質環境，其實並不是非常重要，重要的是我們給予孩子什麼樣的精神環境。孩子從你那兒感受到了精神的力量和支持，他就能夠克服一切困難，去實現自己的人生理想。
我要說的是，也許你無法為孩子選擇或改變環境，但你可以改變自己，對孩子來說，父母就是對他一生影響最大且無法選擇的環境。因此，說到底，幫助孩子適應各種環境的改變，首先要做的，就是父母對於各種環境的適應和改變。
你適應了，孩子才有可能適應。那麼，親愛的父母們，你們適應了嗎？你們做好了準備嗎？
2012年春於杭州