5.以學養為筆，描畫人生的七彩光
生活不隻是為了吃飽穿暖，還要打造質量、提高品位。生活的內涵是豐富的，生活的色彩是斑斕的，為了美好而快樂的生活，為了讓自己的人生過得更有價值和意義，我們必須提高自己的學識，鍛煉自己的能力，用智慧的大腦加辛勤的勞動，創造更加完美的人生。一個內心空虛、知識貧乏的人，是難以融入現代生活的。
沏 茶
一個青年屢屢失意，便慕名尋到著名的哲學家森一先生，向他請教說：“先生，我的人生處處不如意，如今是苟且偷生，這有什麼意思呢？”
森一先生靜靜聽完這位青年的歎息和訴說，然後吩咐仆人說：“客人遠道而來，快燒一壺溫水送過來。”
很快，仆人便送來了一壺溫水，森一先生抓了茶葉放進了杯子，然後用溫水沏了，放在茶幾上，微笑著請青年喝茶。杯子冒出微微的水汽，茶葉靜靜浮著。青年不解地詢問：“先生，貴府怎麼喝溫茶呢？”
森一先生笑而不答。青年喝一口細品，不由搖搖頭：“一點茶香都沒有呢。”
森一先生說：“這可是從中國進品的名茶啊。”
年輕人又端起杯子品嚐，然後肯定地說：“真的沒有一絲茶香。”
森一先生又吩咐仆人：“再去燒一壺沸水送過來。”
又過了一會兒，仆人便提著一壺冒著濃濃白汽的沸水進來。森一先生起身，又取過一個杯子，泡了一杯茶水放在茶幾上。青年低頭看去，茶葉在杯子裏上下沉浮，絲絲清香不絕如縷，令人望而生津。
青年正要端杯，森一先生揮手擋開，又提起水壺注入一線沸水。茶葉翻騰得更厲害了，一縷更醇厚更醉人的茶香嫋嫋升騰，在客廳裏彌漫開來。森一先生這樣注了五次水，杯子終於滿了，那綠綠的一杯茶水，端在手上清香撲鼻，入口沁人肺腑。
森一先生笑著問：“你可知道，同是中國綠茶，為什麼茶味迥異嗎？”
青年思忖著說：“一杯用溫水，一杯用沸水，衝沏的水不同。”
森一先生點點頭說：“用水不同，則茶葉的沉浮就不一樣。溫水沏茶，茶葉輕浮水上，怎會散發清香？沸水沏茶，反複幾次，茶葉沉沉浮浮，終釋放出四季的風韻：既有春的幽靜、夏的熾熱，又有秋的豐盈、冬的清冽。世間芸芸眾生，也和沏茶是同一個道理。如果沏茶的水溫不夠，想要沏出散發誘人香味的茶水不可能；你自己的能力不足，要想處處得力、事事順心自然很難。要想擺脫失意，最有效的方法就是苦練內功，提高自己的能力。”
這位青年幡然頓悟，回去後刻苦學習，虛心向人求教，不久就引起了人們的重視。
生存一點通：
那些經常抱怨不被重視，懷才不遇的人，其實許多都是“半瓢水”。一個真正有能力的人，是不會被埋沒的。試想，任何一個單位或企業，如果離開有真才實學的人，怎麼能發展呢？誰又不求賢若渴、唯才是舉呢？一個屢屢失意的人，大可不必從他人身上找原因，而應把關注點放在自己身上。隻有不斷內省，不斷學習，不斷進步，不斷發展，才能創造出屬於自己的人生舞台，才能在這個人生舞台上遊刀有餘、隨意發揮，進而實際自己的人生價值。
兩隻老鼠
一隻居住在圖書館裏的老鼠和一隻居住在糧倉裏的老鼠相遇了。圖書館裏的老鼠擺出一副學者的架子，傲氣十足地對糧倉裏的老鼠說：“可憐的家夥，為了填飽肚子，你們寧願住在幹燥、憋悶的穀倉裏，那裏除了稻穀之外什麼也沒有。可想而知，隻有物質滿足，缺乏精神享受的生活該有多麼乏味呀！圖書館裏是多麼安靜啊，古今中外，經史子集，我都能看見。”
“這麼說，您一定是位知識淵博的學者啦。”糧倉裏的老鼠虔誠地說道。
“那當然，每本書的一字一句我都要咀嚼，一頁頁裝進肚子裏。”
糧倉裏的老鼠把圖書館裏的老鼠帶到一座糧倉裏，指著牆角的一外瓶子說道：“您認得字，請看看這標簽上寫的是‘香麻油’還是‘滅鼠藥’？”圖書館裏的老鼠根本不識字，就在它進退兩難之時，有一股香油味從瓶口飄出，於是，它就憑直覺猜測斷定：“這就是香麻油。”
“真的？您看清楚了嗎？”
“沒錯，不信，我先喝給你看。”為了證明自己博學，同時也是為了一飽口福，圖書館裏的老鼠搬倒瓶子就喝了起來。誰知道隻喝了幾口，就渾身抽搐，不久，四腿一蹬，死了。
後來，糧倉裏的老鼠才知道，瓶子上寫的分明是“滅鼠藥”。
生存一點通：
圖書館老鼠的悲劇，就在於它的不懂裝懂，自以為是。它以為自己吃了幾本書，就很有學問，瞧不起別人，實際上，它並沒有多大水平，僅僅是裝腔作勢而已。所以，我們要從小學會謙虛，知道多少是知道，不要因為好麵子，或者好虛榮，就養成不懂裝懂的習慣，其結果是自欺欺人，最後害了自己。
石頭與金子
有一個人，一直覺得自己有才華而不被重用，為此，他愁腸百結，異常苦悶。
一天，他在路上遇見一位著名學者，便詢問他：“請您評一評，命運為什麼對我如此不公？”
學者聽了，沉默不語，隻是撿起了一顆不起眼的小石子，並把它扔到亂石堆中。學者說：“你去找回我剛才扔掉的那個石子吧。”
這個人翻遍了亂石堆，結果卻無功而返。
學者又取下了自己手中的那一枚戒指，然後以同樣的方式扔到了亂石堆中。結果，這一次，他很快便找到了那枚金光閃閃的金戒指。
這個人一下子醒悟了：當自己還隻不過是一顆石子，而不是一塊金光閃閃的金子時，就永遠不要抱怨命運對自己不公平。
生存一點通：
人的命運各種各樣，有的成功，有的失敗；有的幸福，有的悲慘……遇到反差時，一些人習慣於抱怨命運的不公，卻很少從自身找原因。殊不知，是金子終會發光，終會被人備加珍惜；如果是一塊石頭呢？恐怕會被丟之路旁而無人問津。所以，我們不要抱怨命運，首先看自己是不是一塊“金子”，如果不是，那就打磨自己，提升自己，讓自己早日成為“金子”，一旦成了“金子”，還怕沒有搶著要嗎？
笨人和奇物
有個笨人靠在一塊大石頭上，懶洋洋地曬著太陽。
這時，從遠處走來一個奇怪的東西，它周身發著五顏六色的光，七八條腿一齊運動，行走起來非常快捷。
“喂，你在做什麼？”那奇物問。
“我在這兒等待時機。”笨人回答。
“等待時光？哈哈！時機是什麼樣？你知道嗎？”奇物問。
“不知道。不過，聽說時機是個很神奇的東西，它隻要來到你身邊，那麼，你就會走運，或者當上了官，或者發了財，或者娶個漂亮媳婦，或者……反正美極了。”
“嗨！你連時機是什麼樣都不知道，還等什麼？還是跟著我走吧，讓我帶著你去做幾件於你有益的事吧！”那奇物說著就要來拉他。
“去去去，少來添亂！我才不跟你走呢！”笨人不耐煩地攆走奇物。
那奇物歎息著離去。
這時，一位長髯老人來到笨人麵前問道：“你抓住它了嗎？”
“抓住它？它是什麼東西？”笨人問。
“它就是時機呀！”
“天啦！我把它放走了。不，是我把它攆走了！”笨人後悔不迭，急忙站起來走追趕時機。
“別追了，”長髯老人說，“我告訴你關於時機的秘密吧。它是一個不可捉摸的家夥。你專心等它時，它可能遲遲不來，你不留心時，它可能就來到你麵前；見不著它時，你時時想它，見著了它時，你又認不出它；如果當它從你麵前走過時你沒有抓住它，那麼它將永不回頭，使你永遠錯過了它。”
“天啦！那可咋辦呀，我這一輩子不就這樣失去時機了嗎？”笨人哭著說。
“對。這一個失去了，下一個還可以出現。不過，這些時機，很多不是自然走來的，而是人創造的。”
“什麼？時機是可以創造的？”
“對。剛才的一個時機，就是我為你創造的一個，可是你把它放跑了。”
“太好了，那麼，請您再為我創造一些時機吧！”笨人說。
“不，以後的時機，隻有靠你自己創造了。”
“可是，我不會創造時機呀。”笨人為難地說。
“我可以教你。首先，站起來，永遠不要等！然後，放開大步朝前走，見到你能夠做的有益的事，就去做。那時，你就學會了創造時機。”
生存一點通：
尋找成功的時機，也是一項能力。但機會決不是靠等來的，而是靠自己創造的，這是第一；第二，機會一旦有了，就要緊緊抓住，而不能坐失良機。所以，在我們的意識中，不管想幹什麼，都不能有“等”的思想，而要凡事采取主動的態度，創造機會、抓住機會。機會就像“跳板”，一旦踏上了這塊“跳板”，輕輕一揚，就會把我們送到一展才藝的天空。
佛座後麵的老鼠
一隻四處漂泊的老鼠在佛座後麵安了家。
佛座裏的生活實在是幸福極了，它既可以在寺廟內外隨意穿越，又可以享受到豐富的供品。它甚至還享有別人所無法想象的特權，那些不為人知的秘密，它可以隨意咀嚼；人們不敢正視的佛像，它可以自由休閑，興起之時，甚至還可以在佛像頭上留些排泄物。
每當善男信女們燒香叩頭的時候，這隻老鼠總是看著那令人陶醉的煙氣，慢慢升起，它猛抽著鼻子，心中暗笑：“可笑的人類，膝蓋竟然這樣柔軟，說跪就跪下了。”
有一天，一隻餓極了的野貓闖了進來，它一把將老鼠抓住。
“你不能吃我！你應該向我跪拜！我代表著佛！”這位高貴的俘虜抗議道。
“人們向你跪拜，隻是因為你所占的位置，不是因為你本身的能力！”野貓譏諷道。
然後，這隻貓像掰開一個麵包一樣把老鼠掰成了兩半。
生存一點通：
狐假虎威，雖然也能暫時嚇住人，一旦離開了虎，照樣原形畢露。生活中，有些人不是靠自己的真才實學獲取相應的地位，而是靠關係、走後門，憑著吹牛拍馬的雕蟲小技竊取一席之地，然後耀武揚威、不可一世、自以為是。人們在他的淫威之下，或許屈服一時，但內心裏對他咬牙切齒。一旦他大勢已去，必然落得牆倒眾人推的下場。
滋 味
小學生約翰聰明好學，勤奮向上。期中考試，他又獲了班上的最佳朗誦獎，心裏像吃了蜜一樣甜。回到家後，他把朗誦稿交給保姆，得意地對她說：“南琳，你念一段給我聽聽，怎麼樣？”
南琳拿起朗誦稿來，仔細地看了一遍，然後結結巴巴地說：“約翰，我不認識這些字。”
約翰更加得意了，他快速地衝進客廳，得意忘形地對父親說：“爸爸，南琳不識字，可是我這麼小，就得了朗誦獎，這是多麼了不起啊。再看看南琳，拿著一本書卻不會讀，我不知道她心裏是什麼滋味。”
父親看了看約翰，沒有說一句話，他走到書架旁，拿下一本書，遞給他說：“你看看這本書，就能體會到她心裏的滋味了。”
那本書是用拉丁文寫的，約翰一個字也不認識。
約翰永遠都不會忘記那次的教訓，無論什麼時候，隻要想在別人麵前吹噓的時候，他就馬上提醒自己：“記住，你不會念拉丁文。”
生存一點通：
知識是無止境的。因為某種原因，有的人學到了一些知識，並且有很深的造詣，但這並不說明，他們的知識已足夠廣博的了；同樣因為某些原因，有的人卻在某一領域知識欠缺，但這也並不說明，他們的知識是一片空白。不管一個人如何有學問，也總有一些學科是他所沒有涉獵的，因此，任何人都沒有驕傲的資本，如果用自己的某一門知識進行炫耀，那是無知的體現。
扁鵲換心
公扈和齊嬰兩人生病後，請神醫扁鵲來診治，在扁鵲的精心調理下，他們的病很快就痊愈了。可是，扁鵲卻對公扈和齊嬰說：“這幾天我發現你們身上還潛伏著一種病，我想再給你們治一下。”
公扈和齊嬰問是什麼病，扁鵲說：“公扈理想遠大，又善於思考，但是在關鍵時刻往往優柔寡斷；而齊嬰剛好與公扈相反，對未來缺乏長遠的打算，然而氣質卻很剛強，喜歡獨斷專行。如果讓我將你們的心互換一下，你們就都可以變得完美無缺了。”
公扈和齊嬰聽了扁鵲的分析後，都願意接受他的建議。於是，扁鵲就為他們實施了手術。他們辭謝了扁鵲後，就各自回家了。
生存一點通：
人不可能事事完美，總有這樣那樣的缺點，當然也會有各種各樣的長處。正因為這樣，我們才會去學習。學習的過程，就是取他人之長，補自己之短，使自己慢慢趨向完美。雖然達到至善至美是困難的，但能做到增加一些長處、減少一些短處。懂得這個道理，我們就不會為自己的不足之處而悲觀，而會努力去學習別人的優點，減少自己的不足之處。
泥猴的價錢
有一位做泥猴的手藝人，他做的泥猴非常漂亮，在市場上賣得很好。後來，藝人的兒子漸漸長大了，藝人就想把自己的手藝傳給兒子，父子倆一起做起了泥猴。
兒子的手藝比父親的手還巧，加上他年輕力壯，幹起活來幹淨利落，他做的泥猴很快就比父親的還好了。起初，他做的泥猴和父親做的賣一樣的價錢。但是，在挨了父親的訓斥之後，他做泥猴就更加仔細了。結果沒多久，他做的泥猴的賣價就超過了父親了。父親做的泥猴每個賣兩元，他做的卻可以賣到三元。然而，父親對兒子的斥責並沒有減少。他對兒子做的泥猴總是不滿意，不是說這兒有不足，就是說那兒有毛病。