跑步時我在想些什麼
當我看書的時候，會發現有很多內容寫的時候，後麵會跟一個括號，括號裏寫著前麵內容話鋒一轉的話。比如黑天鵝一書中，經常寫著寫著後麵跟一括號，然後用一段較長的話，解釋著，或者表達自己的不同的看法。
當我在看文章內容的時候，突然看到括號裏的內容，我發現我對括號裏的內容不是太感興趣，或者說我壓根就不想看括號裏的內容。
致使我在今後在描述事物的文章中，不用括號或者盡量少的用括號來表達自己的不同看法。隻有當解釋的時候，才用括號，比如我經常寫的到公園跑步一圈，後麵會跟個括號，寫個1.6公裏，這樣能使看到的時候，知道這個一圈是個什麼概念，是多遠。後續會直接寫成到公園跑一圈1.6公裏的路程等等之類的話。
諸如這類解釋的括號，我還能看得進去，當我不是太明白文章中要表達的是什麼意思的時候，再來一括號，話鋒一轉，就更不知所雲了。
跟姑娘一起外出後，剛回到家裏的時候，姑娘會問我：
“爸爸，我現在能做什麼啊？”
“你想做什麼啊？”
“我不知道”
“你再好好想想，你現在最想做什麼。”
“我想玩手機。”
“那就去玩。”
“耶！”
我想我們家的教育應該是出了問題，或者說我們家根本沒有教育可談。我們經常性的會對姑娘說，這個不能做，那個不能做，這都是為你好。沒有什麼計劃性的措施，總是按時自己的想法，對姑娘加以約束。
在姑娘有想法的時候，想做這做那，我們總是以自己的考慮，禁止她按她的想法做，使得現在她變得有點不敢說出自己的想法了，更別說按照自己的想法做事了。
天黑走到樓下醫院門口，醫院已經下班關門了。小醫院下午下班後就沒有人了，大門口兩邊有兩個石頭做成的大象。
“爸爸，我想上去玩。”
“想上去玩，那就去。”
“可是我不知道怎麼上去。”
“你仔細看下，看怎麼才上爬上去。”
姑娘抓著大象的鼻子、耳朵試了幾次，自己爬上去了，很高興。
玩了一會說：
“爸爸，我不知道怎麼下去了。”
“想想你是怎麼上去的，就怎麼下來啊。”
“那好吧。”
按著原路又試了幾次，爬下來了，途中頭不小心頭碰到大象的耳朵，疼哭了。幫你揉揉吧，沒事，下次再下來的時候注意點，就不會碰到頭了。
雨過天晴，醫院門口有了大片積水。
姑娘說：“爸爸，我想踩水。”
“那就去踩，看見有人過來的時候，就停下，等沒人了再踩。”
“好”
盡可能的讓她按照自己的意願做事，盡量少說不行。