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聽到這一句，唐離才自放下心來，還好這管家要背的是《論語》開篇第一卷，當年讀三流大學時，為應付那變態老師抽查，這開篇的麵子上功夫他倒是著實花了時間，倘若再延後幾卷，那還真是要命了。
心中既定，他順著提點隨後誦道：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好做亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與。”。
背誦完畢，唐離也不等管家說話，顧自開始釋義，他自知剛才的表現難免落後一籌，是以在解釋的時候就想扳回一城來，遂對經義大加生發，緊扣住一個“孝”字，順便連“禮、儀、廉、恥”也一並給予解說；隨後對“仁”字的解說更是有過之而無不及，隻將當時上課時聽到的講說一股腦兒的都搬了出來，從“克己複禮為仁”到“巧言令色，鮮矣仁”，他的這番解說幾乎包含了兩千年來曆代學者們對《論語》研究認識的最精華部分。說到最後，他的言語早已超越本章的限製，竟是搬出後世所學，開始從整體上對孔子的核心學說加以評價。
他這番滔滔不絕而下，粗綾少年並那管家因學識有限，聽不出其中端倪，隻覺他言語混亂，多有妄語，自以為他這是自曝己短，不免心下竊喜。但聽在伯清及鄭老爺這等半生浸浮於儒家經典的人耳中，卻覺這少年所說雖不免疏漏妄語及考據不清，然而誠可謂立論新穎，發人深思。尤其是本府主人，即是出身於大唐四大世家之一的河東鄭氏，可謂自小接觸的就是這等經義，愈聽少年所說，越是驚詫，無形中他的坐姿也由剛才的隨意而聽，轉為專心致誌，竟是生恐漏掉了一字。
那鄭管家本心以為麻衣少年是在胡言亂語，是以放他多說出醜，隨後見到自家老爺那神色，才知唐離看似混亂的言語大不簡單，當下更不遲疑，立即出口加以製止。
聽管家出口製止，斜眼瞥向那胡凳中二人臉色，唐離自思這番發揮應該足能挽回前時劣勢了，當下閉口不再多說。
“書既已誦畢，爾等二人且再來考較一番詩藝。”，那鄭管家隨意四顧，看了看後花園中的繁華似錦，遂一指粗綾少年道：“你且以月季為題賦詩一首”，這句說完，他才手指遠處夭夭桃花掩映中的那株白梨對唐離道：“這便是你的詩題，限時半柱香，這就開始吧。”
這邊唐離及那粗綾少年各自散開尋找詩思，而在二人剛剛站立之處右側的一叢茂密窩竹後麵，也有幾人在竊竊私語。
“阿姐，你怎麼知道管家有私心？”，問話的是個十來歲的胖球兒般小孩兒，他的手正緊緊攥在一個麵蒙白紗的女子手中，剛才若非這女子阻攔，聽了家人通知的他恐怕早就衝了出去，點名要唐離做自己的伴讀了。