FPA性格色彩入門——跟樂嘉色眼識人
我是誰
有兩個人洗澡，一個人為了認清到底哪個是自己，就在手腕上綁了根紅繩，可洗澡的時候掉了。另一個人看見後也這樣想，於是就把紅繩係在自己手上。所以，第一個人看到後在想：“這家夥是我，那我是誰呢？”
當你斷定自己的性格色彩時，關鍵是不帶評判地觀察，嚐試把自己當成一個有趣的陌生人來觀察。最重要的是，不要企圖改變你觀察到的內容，無論你是哪種性格色彩都沒有好壞，最重要的是學會接納真實的自己。也許對大部分人而言，性格本色被後天的環境影響所抑製和阻礙時，會逐漸萎縮。你的天性早已飽受想要控製它、改變它成為另一副模樣的外力所摧殘。如果你容許後天環境繼續扭曲你的天性；容許後天被壓抑而導致的行為繼續埋藏自己的動機，你將一無所得，當然也無法判斷你和他人真正的性格色彩。在莎士比亞的《哈姆雷特》中，波隆尼斯勸誡他的兒子：“最重要的一點，對自己真實，就像黑夜和白晝，你不能對任何人虛假不實。”所以，請你對你自己保持真實！
本書的第一章，我反複強調“動機”與“行為”，“性格”與“個性”的核心差別，這正是“性格色彩”的奧妙所在。然而並非所有人都能輕而易舉地判斷出自己的性格。那些在自我成長過程中少受環境和外力影響，相對保持“原生態”比較完好的個體，在自我認知上當然不費吹灰之力；受環境影響不深者，通過本書的“樂嘉性格色彩速寫”和各章的文字描述，也可大致了解自己的性格。但的確仍有一部分的個體，是需要時間反複思考自己的經曆，剔除環境和外力的作用，才可最後找到真正的自己。
影響自我認知的四大要素
當你在探索自己真實性格的過程中遇到阻礙時，我的教學和輔導經驗顯示，通常有以下四個方麵的原因可能會強烈屏蔽你的自我認知。這些問題的厘清可以幫助你更加清晰地判斷和梳理真實的自己：
家庭成長中父母的性格色彩和關係對自己的影響
人生中重大的記憶深刻的事件或經曆的影響
工作的影響
文化和習慣的影響
第一，家庭成長中父母的性格色彩和關係對自己的影響。
在所有影響個體的成長因素排名中，家庭環境和父母的性格色彩當拔得頭籌。的確，偉人的童年往往很不爽，但過分的是，因為自己想當偉人的老爹，那些望子成龍的家長往往把自己孩子的童年搞得很不爽。當你成長在這樣一個“望子成龍”的強勢環境中或受製於強硬的個體時，個性的發展勢必受到巨大的影響。
所謂“強勢”或“強硬”，此處主要指向黃色或藍色。在前麵，我已詳細論述了這是有強烈改造他人欲望的兩種性格。紅色和綠色因無此欲望，我們稱之為“柔性的性格”。以改造手腕來講，黃色傾向於強製性和逼迫性；藍色傾向於用條條框框來束縛，是無休無止地水滴石穿型的說教。因為內心深處的堅持，他們按照自己規定的路線和指令，要求子女必須遵守。這兩種“改造狂人”都非省油的燈。
另外，有些父母的期待對孩子的發展可能影響深遠。例如，在父母都是黃色的家庭中，男孩被人期許要有運動員的體魄，並要非常堅強地麵對一切挫折而不許哭泣。如果家裏的兒子恰恰是黃色，要他實現父母的期望輕而易舉，甚至是一件樂事。但若是一個生性柔弱的綠色，就吃足了苦頭，從小隻要有眼淚流下，就會被父親斥責，他既不能使父母失望，也無法在籃球的對抗性運動或嚴格的紀律中找到樂趣。他的確可以打籃球，甚至打得很好，但是他並不認為籃球打得好是件趣事，他實在不喜歡這種人生的折磨。諸如此類還有“為什麼你不能像你哥哥一樣？”“好男孩不會那樣做”“隻有娘娘腔的男孩才會那麼注重外表去打扮自己”等。
個案一：黃色女孩A，初中時有女同學為閨中密友，形影不離，日久，其黃色的母親，怒斥其為同性戀，並將此事無中生有地報到學校。A原是學校的大隊長，此事大張旗鼓後，其所有的榮譽在一夜間盡數抹盡，且遭受到前所未有的歧視，從而給A在與人的交往上造成強烈心理障礙。此後，A在行為上呈現出相當的藍色狀態。
個案二：藍色男孩B，在黃色的父親奉行的“棍棒底下出孝子”的政策中成長，屬於“老三屆”的父親把他上大學作為圓自己夢的一個工具。少時，類似“因為鞋子弄濕被罰赤腳佇立雪地”的事件數不勝數，更有甚者，父親曾在班級同學麵前，因為兒子的一個小小失誤當眾扇了他一記耳光，差點造成B失聰。在這種高壓的暴力下，藍色隻能持續壓抑自己，做父親要求的事，但內心充滿了刻骨的仇恨。直到成人後，個性中也逼出了許多非常強烈的黃色反彈。類似這樣的故事，影片《向日葵》正是極好的寫照。