4、格序：
事物+分項特點+分項比喻物+分項相似點。
5、格文：
這平鋪著、厚積著的綠，著實可愛。她鬆鬆的皺纈著，像少婦拖著的群幅；她滑滑的明亮著，像塗了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵渣，宛然一塊溫潤的碧玉，隻請清清的一色——但你卻看不透她！（朱自清《綠》）
（四）數物並喻格
幾個事物，並列出現，又並列設喻，互相映襯。促使聯想力向寬處、廣處伸展。
1、格例：
下雨，下雪，火車照常行駛。這時最能感到坐火車的幸福。看急雨打窗，長長的水溜像橫掛的株簾。聽雪霰輕拂，的聲音像竊竊私語：“旅客們，平安前進吧。”（吳伯簫《火車前進》）
2、格素：
事物（雨、雪），特點（水溜、聲），比喻物（株簾、私語），相似點（絲條狀、細柔聲）。
3、格量：
事物2，特點2，比喻物2，相似點2。
4、格序：
事物N+特點N+比喻物N+相似點N。
5、格文：
那沉甸甸的稻穀像一壟壟金黃的珍珠；炸蕾吐絮的棉花，像一廂廂雪白的珍珠；婆娑起舞的蓮蓬，卻又像一盤盤碧綠的珍珠。（謝璞《珍珠賦》）
二、相關聯想格
依據人或事物彼此間的相互關聯，進行由此及比彼的聯想，叫相關聯想。
事物之間的關聯，千絲萬縷，或由人想到事，或由事想到人，或由物想到物，或由人想到人。人、事、物，就像織不布機上的經緯，春天的雨絲，冬天的雪線，相互交織著。相關聯想，正是要通過相互關聯進行想象。
1、格例：
拿起茶葉筒，使人想起南方那誘人的茶山。（袁鷹《井崗翠竹》）
2、格素：
某物（茶葉筒），特點（茶香），相關物（茶山），相關點（誘人）。
3、格量：
事物1，特點1，比喻物1，相關點1。
4、格序：
事物+特點+相關物+相關點。
5、格文：
聽見歌聲，仿佛同時看見隊伍，看見了隊伍兩旁擁擠著歡迎隊伍的人群。（吳伯簫《歌聲》）
三、相反聯想格
在人、事、物之間，向相反的方麵聯想，叫相反聯想。這是創造性思維的一個重要途徑。
世界上的事物，充滿了矛盾，東與西，南與北，上與下，成與敗，好與壞，喜與悲，衰與榮，在聯想中，向相反方向聯想，正反對比，不但在表達上能造成鮮明的藝術效果，還能有效地把思路變得靈活。
1、格例：
陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。（一打油詩）
2、格素：
甲事物（陶盡門前土），特點（屋上無片瓦），相反事物（十指不沾泥），相關點（鱗鱗居大廈）。
3、格量：
甲事物1，特點1，相反事物1，相反點1。
4、格序：
甲事物+特點+相反事物+相反點。
5、格文：
刀光劍影的三十年過去了，就在毛澤東同誌住過的地方，就在你們當年流過血汗的地方，你們的下一代，正在實現著你們當年的理想。就在當年隻能點一根燈芯的地方，如今亮起了千盞萬盞電燈。（李銀橋《回憶毛澤東》文字）
四、類比聯想格
類比聯想的基礎，是兩個事物之間的類同點。有類同才能類比，無類同就不能類比。從表及裏，從內容到形式，從精神到行為，事物之間，存在著廣泛的類同點，因而也就有了廣闊的類比聯想的天地。
1、格例：
不是有位老紅軍戰士在天安門前，想起遵義會議的紅樓嗎？他聯想的真好。1976年10月，就像1935年1月，又像1949年10月，又一次次翻開曆史的新頁。（《文彙報》1989年2月4日三版）
2、格素：
甲事物（1976年10月），特點（天安門），類比事物（1935年1月、1949年10月），類比點（紅樓）。
3、格量：
甲事物1，特點1，類比事物2，類比點1。
4、格序：
甲事物+特點+類比事物+類比點。
5、格文：
她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，隻清清的一色——但你卻看不透她！我曾見過北京什刹海拂地的綠揚，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢迭著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其餘呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什麼來比擬你呢？我怎麼能比擬得出呢？（朱自清《綠》