古典詩歌鑒賞題的十大置疑角度
詩歌的鑒賞資1988年以來，一直是高考重要考題。94年以前，重在考查排列、對偶、煉字、背誦、用典、文學常識等，94年以後，則重在對詩歌進行鑒賞評價。而真正側重從形象、語言、表達等方麵來考查考生的詩歌鑒賞能力的是從1999年。自2002年起，則由客觀題轉變為主觀形試題。題量也加大，分值也增多。下麵結合相關試題，淺談幾點古典詩歌鑒賞題的置疑角度，以期為考生提供幫助。
一、 從重點詞語處置疑。
理解詩歌中的重點詞語，是鑒賞詩歌的第一步。隻有充分地理解古典詩歌中的重點詞語，才能較為準確地鑒賞詩歌。因而，理解重點詞語便成為古典詩歌鑒賞題的置疑角度
例如：1、閱讀下麵這首唐詩，完成詩後的試題。
暮 江 吟
白居易
一道殘陽鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜， 露似珍珠月似弓。
問題：殘陽照射在江麵上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什麼表達效果？
（2002年杭州統考題）
【分析】：古典詩歌往往寓情於景，每句詩都有它的意境，且意境與意境之間均有緊密聯係，隻有充分地理解詞句，才能更好地理解詩句意境。根據詩意可知，這時太陽已經接近地平線，幾乎是貼著地麵照射過來的，故用“鋪”更準確、形象。運用“鋪”字，更能表現了秋天夕陽的柔和與江麵的平靜，給人以安閑、舒適之感。
二、 從關鍵語句處置疑。
所謂的關鍵語句，多指詩詞中的“詩眼”句，即能揭示詩的主旨、藝術內涵的語句。這些句子多對表達主題，深化意境，突出形象等起著關鍵作用。隻有準確地把握這些關鍵語句，深入地剖析，才能找到切入全詩的關鍵點，進而深入地把握全詩內涵。
例如：2、閱讀下麵這首詞，完成試題。
更漏子
溫庭筠
玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。眉翠薄，鬢雲殘，夜長衾枕寒。
梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一夜夜，一聲聲，空階滴到明。
問題：“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。”是什麼意思?在抒情上有什麼特點？
【分析】：此題的置疑角度是鑒賞古代詩詞的關鍵語句。這一句在文中起著關鍵作用，意思是：秋夜三更 冷雨，點點滴在梧桐樹上，這離情又有誰可以理解呢？點示了詩的內涵。該句用人之所聞，描寫景物，融情與景，情景交融。那一直滴到天明，沒有休止的綿綿秋雨，正如主人公的離情連綿不斷。
三、 從詩詞意境上置疑。
詩詞的意境是詩人通過種種意象的創造和連綴所構成的一種充滿詩意的藝術境界。是詩人要表達的思想感情與詩中所描寫的事物或畫麵有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界。它具有極強的感染力。鑒賞詩歌，重在領悟詩的意境，能夠領悟詩詞的意境就能準確理解詩詞所要表達的思想或所抒發的感情。因此，探究詩詞意境便成為考查點。
例：3、閱讀下麵這首詞，完成試題。
蝶戀花
晏殊
檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿竹戶。
昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山常水闊知何處？
問題：（1）在詞的上片中，詞人是怎樣表現“離恨”苦的?
（2）“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”一句的意境。
（2002年通遼統考題）
【分析】：（1）略 。（2）此題的置疑角度是鑒賞古代詩詞的藝術境界。答案：碧樹因一夜西風而盡凋，足見西風勁厲肅殺、景的蕭索、人的孤獨交融在一起。不僅如此，詞人有出人意料地展現一片無垠廣遠寥廓的境界。“獨上高樓，望盡天涯路。”從狹小的簾幕庭院的憂傷愁悶轉向廣遠境界的騁望。所以三句盡管包含著望而不見的傷離愁緒，但，感情是悲壯的，沒有纖柔頹靡的氣息；語言洗煉鉛華，純用白描。氣象闊大，境界高遠。
四、從表達技巧處置疑。
古典詩歌十分注重講究表達技巧。鑒賞詩歌，也應該辨析詩的表達技巧，而要想準確地辨析詩詞中運用的表達技巧，就必須要掌握各種表達技巧及其作用，了解相關修辭，掌握相關術語。在試題的設置中，置疑點往往為描寫或抒情。