仲寧看似慢吞吞翻書，但他確實是很慢，可是記得特別牢。當看完本《陣》一書，仲寧才清醒的意識到，書的陣的利用與厲害。這書一共描述了十個陣，一字長蛇陣，二龍出水陣，
天地三才陣，四門鬥底陣，五虎群羊陣，六丁六甲陣，七星北鬥陣，八門金鎖陣，九字連環陣，十麵埋伏陣。這十陣法中，並沒有配圖，仲寧卻依然把它記得牢的，因為陣法中有著大量的文字說明，也是為什麼，仲寧在沒有配圖下也能理解，隻是要用的話就不知能不能布排得出來否。
當這本《陣》書看完後，一天的時間已經過去。
第二天一早，仲寧就來到自己選定的角落裏坐下，看起第二本書，這本書名《軍校秩記》，從厚度來看大約有五十頁的樣子，拿起這本書，仲寧感覺書有可能又是一本殘書。當翻書後，也證實了仲寧的推測，這本書同樣是殘書，但書中的內容提要與說明比起《陣》要詳細得多了，記起來也容易得多。書中記錄了這個大陸過往的戰爭史，也記述了戰爭用的戰計。越看下去，讓仲寧了解到了戰爭的無情，戰爭的殘酷，也了解到了朝代替換的種種代價。想到現在，民不聊生的國度，仲寧開始有點討厭戰爭，厭惡戰爭，也許這就是他的本性，一個出生於沒有戰爭的世界裏，突然間卻經曆生死一線間的感覺，也難怪仲寧會有這般的感覺產生。
劉浩的學習能也挺好的，一天下來，他已經把《戰論》一書看完了，現在開始看第二本《琴棋書畫基礎》。
梁新也一樣，他開始看第二本書了，其他人就沒有他們三人能力了，到現在還在看第一本書。不過，院主並沒有要求大家都要看三本書的，他隻是要求大家都要學習，學習完後讓他來查。所以，沒有要求下，每一個都相當努力，畢竟這涉及到賞罰。
在四十多個學習中，院主也在默默不語的關注著樓閣一層的情況。
第二天過，第三來了，這一天，仲寧沒有到樓閣去，而是來到兵場上了，因為兵場裏有一千零八坑，這坑就像一個棋子。他手上此時正是著《棋藝基礎》。仲寧一邊看著棋書，一邊有意無意的用眼線看著這些坑，心思冷靜的分析著《棋藝基礎》，當看完一個基礎篇，仲寧就用樹枝在坑上演示，演示一遍又一遍，每看一篇就演示幾遍，仲寧翻看書的速度越來越快，而他演示的棋也越來越快，越是看下去，演下去，越覺得棋的變化莫測，仿如人心，越是演下去，以覺得棋似世界，世界中每一個都是一個棋子，棋子與棋子組成一個格局，格局不破，世界不亂，格局一破，世界民不聊生。漸漸地，仲寧明了，感覺世事如棋，人生如棋，也隻有擺正了擱置，才能穩住房棋局，守住格局。
正當仲寧沉思不得自拔時，院主的話突然出現在仲寧的心中，“小子，《棋藝基礎》被演得這般淋漓盡致的，天下間少有啊，不知可否與我對弈一局？”
“院主謬讚了，小子我初學，隻是演示書上所示，並非推演，與院主對弈實是不敢獻羞。“仲寧不敢得罪院主，委婉拒絕。
“小子，婆婆媽媽可不是好事哦！來，來，來就與我對弈一局，要是贏了我，我準許你在一書閣中多學習一天，如何？“主院這話可謂是對著人心去了，利誘威壓。
“好吧。“難得院主對小子我這般看起，要是不盛之情，今後，我恐怕好日子就到了頭。要是真的能贏了院主，我可又多一天學習，不用去做勞工，這又何樂而不為呢？想通透這一點，仲寧就放手與院主一弈。