一群被迫生活在洞穴裏的人，無法走出洞穴，於是隻能通過外界的事物留在洞穴中的一麵牆壁上的影子來了解外部世界。
——柏拉圖（西方文化最偉大的哲學家和思想家之一）
海務院，奧古斯都家族海務院的職能範疇與軍務院的職能範疇幾乎是相似的；隻不過，軍務院的職能是針對於陸軍軍隊而言的，而海務院的職能則是針對於海軍艦隊而言的。
在奧古斯都家族海軍的運輸船全部交由總參謀部指揮以後，歸於納姆斯指揮的海軍艦隊也隻剩下純粹的戰艦艦隊了；所以，海務院的主要職責就是指揮奧古斯都家族的海軍艦隊了。
當然，海軍戰艦的打造、海軍將士的訓練補充、海軍武器裝備的鑄造等等，這些關於海軍艦隊發展的事務也都是海務院的職責範疇；但總的來說，海務院比起軍務院還是規模更小。
事實上，奧斯卡對於海務院的要求也不高；隻需要奧古斯都家族的海軍在海務院的統領下，確保整個西地中海的霸主地位不被動搖，並且穩步提升自身的實力就足夠了。
至於海務院的海務院長，那肯定就是毋庸置疑的納姆斯了；畢竟，奧古斯都家族海軍可沒有能夠取代納姆斯的人物，也沒有能夠與納姆斯相提並論的海軍將領，他就是唯一的人選。
新成立的教務院，則是奧斯卡自己心目中嶄新的一個機構了；雖然名義上是管理奧古斯都家族治下教務的機構，但實際上的職能卻遠不止這些。
整個教務院的基本職能，就是研究擬定奧古斯都家族治下教育工作的方針、政策；起草有關教育的法律、法規草案；研究提出教育改革與發展戰略和各個行省教育事業發展規劃；擬定教育體製改革的政策以及教育發展的重點、結構、速度，指導並協調各個行省的實施工作。
統籌管理本機構教育經費，參與擬定籌措教育經費、教育撥款、教育基建投資的方針、政策；監測各個行省教育經費的籌措和使用情況，按有關規定管理奧古斯都家族全部教育事務。
研究奧古斯都家族治下各類學校的設置標準、教學基本要求、教學基本文件；組織審定所有學校的統編教材；指導各類學校的教育教學改革；組織對各個行省教育工作的督導與評估。
規劃並指導奧古斯都家族直屬特殊學校的建設工作和各行省各類學校的思想培養工作、品德教育工作，主管所有學校的教師招募工作，製定各級各類教師資格標準並指導實施；研究提出各級各類學校的編製標準，統籌規劃學校教師和管理人員的體係建設工作。
統籌管理各類學校教育的招生考試工作，製定各類學校招生計劃；負責各類特殊學校教育的學籍管理工作，統一管理特殊學校畢業生分配製度，組織特殊學校畢業生服從家族安排。
規劃並指導各類學校的自然科學和哲學、社會科學研究，宏觀指導各類學校的創新技術應用研究與推廣、科研成果轉化和理論知識結合等工作；協調並指導各類學校協助奧古斯都家族開發新的應用技術，推動奧古斯都家族新式技術的發展。
統籌管理並協調、指導教育係統的外事工作，定期擬定派往他國留學的學員名單；以教務院的經費組織學員前往他國留學，學習他國先進的理論知識和優異的技術能力。
負責教育基本信息的統計、分析和發布，並擬定奧古斯都家族語言文字工作的方針、政策；編製語言文字工作中長期規劃，製定奧古斯都家族統治區域內的標準語言文字使用，並指導推廣。
奧斯卡身為一個現代人，他的心裏對教育的作用是心知肚明的；一旦奧古斯都家族的教育體係正式建立起來，那麼對整個奧古斯都家族發展的推動將會起到無可估量的巨大作用。
所以，奧斯卡對於教務院的建立還是非常上心的；在奧斯卡看來，隨著教務院的組建，整個奧古斯都家族治下的教育事業也將逐步開始發展起來，這也是奧古斯都家族頭等的大事。
當然，教務院的作用可不僅僅是如此；奧古斯都家族學院和奧古斯都軍校就是教務院職能管理中所說的特殊學校，也就是說，從今往後教務院還將肩負起為奧古斯都家族培養官員的重任。
也就是說，表麵上六院一部中權力最小、地位最低的教務院；很有可能在若幹年以後，成為奧古斯都家族所有官員的成長搖籃，這其中的意義可就真的比一般了。