第一次月考成績下來，我所教的班級倒數第一。我羞愧難當比自己掛了彩還難過。不料王一走過來笑著說恭喜。我恨不能一拳將他打倒，冷冷地道：“你該恭喜你自己才對吧，狀元公！”我說的沒錯，王一所在的班級遙遙領先。
“我是真心恭喜你，不是取笑。”王一表情懇切，要不是因為倒黴的是我，我一定會捧腹大笑。不過現在我隻想將他手刃於此。
王一見我動了氣慌忙解釋道：“是這樣的。第一次月考隻是摸底，好壞與老師教的無關。在此基礎上或進步或退步就與老師有關了。你雖考了倒第一，以後是隻進無退了，難道不該恭喜？而我就慘了。”
我聽的眉開眼笑，心情好的象坐飛機。安慰他道：“憑你的教法第一總是逃不掉了。”
我說的是實話。王一教書確實有一套，而且天生一副老師相，令學生望而生畏。
我就慘了，長得嬌小宜人，站在十七八歲的學生中間倒似比他們還小些。發起怒來不似老虎發威倒似母貓發情。所以沒有學生怕我。 我曾說過要讓學生因愛我而發奮圖強。及至現在才知道，即便學生愛上了你也不會愛學習。
中國在教育領域的變革變化最大的莫過於師生關係。古時學生求先生教，先生才肯指點一二；現在是老師求學生學，學生才肯略記一二（我指的是好學生）至於差生，任憑你說的石頭生蛋，鐵樹開花，他依然“粉身碎骨渾不怕，要留抗學在胸間。”
古時遇到冥頑不靈的學生，先生還可以施杖刑。雖說是笨方法，大抵可以挽救個把個學生；而如今教育法規定不得體罰學生，你即打不得我，罵我兩句又有何妨？所以學生脾氣漸長倒也在情理之中。
我最憎惡星期三的課，排在第五節，也就是學生正饑腸轆轆的時節。飽時尚且不專心更何況腹中空空。所以上完此堂課好比被拖進集中營受酷刑，是身心兩方麵的雙重傷害。
而人一分神就愛出錯。一次竟把腳踝（huai）讀成（luo）。話音剛落就意識到自己錯了，可學生們不給我改正的機會，登時笑做一團。那是有史以來學生反最一致的一次。
也隻有這時我才慶幸有一名學生逃課在外，少一個人來見證我出糗。不過話也不能這麼講，學生個個有偵探的手段，往往一件事剛發生五分鍾整個校園就傳遍了。十分鍾後如果你想賣弄這條消息就會有人鄙夷道：“這算什麼新聞！最新的消息是這樣的……”
我心涼如冰，恨不能殺人滅口。遂把怨氣傾泄在逃課者身上。我留心他的名字叫楊晨，聽起來滿柔順的，象一隻待宰的羔羊。
下課後我問誰知道楊晨為什麼不上課，都答說不知道。我正要走時幾個女生神神秘秘地對我說：“老師你不知道麼？楊晨不僅曠課還離家出走過呢！”
“他不聽父母的話，也不向父母要錢。他自己養活自己呢。”
“他打起架來好凶噢！不過也好酷噢！”“好不容易與他同班還總不來……”
“他女朋友換過好幾個呢！我們鄰班的袁小影就是……”
學生打住了話題，可能突然意識到我與他們的敵我關係。不過這些已足夠打消我關心的念頭了。
我一個未婚女老師，潔身自好，隻有躲是非的份兒，豈能惹是非？所以大肚地把楊晨的問題留於他的班主任。
一天上完晚輔導，夜已經黑了。
經過兩個小時的鬥智鬥勇，聽到下課鈴的時候激動的猶如劫後重生。我快樂的象隻小鳥飛入辦公室。
好家夥，早已走的一個不剩了！我用飛的還落單，難道他們都開火箭的不成？
我快速地收拾，心裏盤算著與尤忌的約會。
猛地一開門，卻發現門口站著一個人。驚得我在精神上倒退了好幾步，不過肉體鎮靜的象位大俠。可見人在受驚的時候第一反應是無法反應。
再一定睛卻發現是我的學生楊晨。
搞什麼飛機！我正想開口訓斥，猛地想起學生們對他的評價。心裏登時一收：天黑月高，這正是人類失控的好時機。再偷眼望去，空洞洞的走廊裏靜的象墓地，幽暗的燈光象墓地裏的冥燈；而楊晨正站在門口使我無路可逃。
看看敵我力量的懸殊，武鬥是不行了，隻能智取。
“楊晨，這麼晚怎麼不回家？”我輕柔地問道。我讀過關於犯人犯罪的心理，知道有時候極正常的一點聲音在他們耳中就變成了出征的號角。