寫出事件波瀾方法例談
古人雲，文似看山不喜平。山如果缺了層次，一條直路通山頂，沒有曲徑通幽之趣，沒有山重水複之惑，沒有柳暗花明之樂，一眼看透，何美之有？山如此，文如是。有很多學生覺得自己在敘事文章的寫作中，總要走平鋪直敘的俗套，掀不起波瀾，缺少吸引讀者的東西，而且覺得沒有很好的方法改變之，並成了此類作文的最大困惑。筆者想結合古今經典作品，談一些比較實用的技法，以期對同學們的寫作有所幫助。
一、製造懸念法
何謂懸念，就是讀者在欣賞戲劇、電影或其他文藝作品時，對故事發展和人物命運的關切心情。要達到這種效果，需要寫作者有意識的製造懸念。懸念製造得法，就會達到吸引讀者的目的。生活中很多故事其情節本身就存在很大的懸念，我們要充分利用好這一點。但同時在生活真實的前提下，有必要多做一些藝術加工，合乎藝術真實即可。
在《林教頭風雪山神廟》中，有這樣一段情節：“隻見那個官人，和官營差撥兩個講了禮。官營道：‘素不相識，動問官人高姓大名？’那人道：‘有書在此，少刻便知。且取酒來。’李小二連忙開了酒┄┄隻見那人說道：‘我自有伴當燙酒，不叫你休來，我等自要說話。’李小二應了，自來門首叫老婆道：‘大姐，這兩個人來得不尷尬。’老婆道：‘怎麼的不尷尬？’小二道：‘這兩個人，語言聲音是東京人，初時又不認得官營，向後我將按酒入去，隻聽得差撥口裏呐出了“高太尉”三個字來，這人莫不與林教頭身上有些幹礙？”
本來林教頭的命運遭際一直係牽著讀者的心。行文至此，來人是誰？為什麼說“不叫你休來，我等自有話說”？這給讀者留下了一個懸念。“語言聲音是東京人”，還有“呐出了‘高太尉’三個字來”，高太尉一直想置林教頭於死地，這裏點出“高太尉”來，林教頭的命運如何，都是讀者急於關注的。接下來的內容可謂懸念疊起，扣人心懸。
不僅古典小說如此，當代短篇小說，運用懸念技巧的也屢見不鮮。如《春風沉醉的晚上》一文中，女青年的車胎爆了，遇上了一位男青年，男青年的身份不明，而且時間已經是深夜，他卻說，前麵的轉彎處亮著燈，有修車的，要女青年去看一看。情節推行至此，這裏就向讀者製造了一個懸念，男青年可靠嗎？這麼晚誰還會修車呢？這該不是一個圈套吧？種種疑惑，促使讀者往讀下去，神經自然緊張起來，心也提到嗓子眼兒上了。這樣的敘事，這樣的懸念，吊足了閱讀者的胃口，閱讀興趣當然也會大增。
二、運用抑揚法
抑揚，本指聲音的高低起伏。在文學創作中，可以理解成通過文字渲染，讓文本中的主人公在感情上、思想上出現大悲大喜或悲喜交織的場麵、情節等，以引起讀者感情上強烈的共鳴的一種寫作技法。當然這裏筆者所說的抑揚是不能簡單的等同於褒貶的。
我們來看《紅樓夢》中一段情節，王熙風巧施調包計，讓薛寶釵頂替了林黛玉和賈寶玉成婚，而賈寶玉卻全然不知，喜不自禁。而當其發現新娘是薛寶釵，林黛玉已命歸西天，頓成大悲。哭靈之後，竟然出家作了和尚。如此，木石前盟化為灰燼，金玉良緣釀成悲情。在情節抑揚之中，在情感抑揚之中，讀者心靈受到了強烈的撞擊，怎一個“傷”字了得！再看《儒林外史之範進中舉》中，範進中了舉人按理是皆大歡喜，連平時瞧不起女婿的胡屠戶也提著肉來道賀，可是我們的主角範進呢？瘋了，而且瘋得不輕。在喜悲交織中，推進了故事情節，範進的命運如何走向，牽動著每一個閱讀者的心。現代文壇大師魯迅更是運用抑揚法的高手，在《祝福》中有幾處祥林嫂悲喜命運交織的情節，無不讓讀者肝腸寸斷。
三、巧埋伏筆法
什麼是伏筆，文章的前段為後段埋下的線索，或者理解為寫作者在前文有意識的為後文提供的一個讓讀者注意並引起興趣的某個信息點，可以是一句話，一個動作，一幕景致，一個眼神，一個物什等，在後文對這個信息點有所照應的一種技法。
在《三國演義》中，關雲長尋兄不得，暫時求取棲身之所，屈居曹丞相帳下，曹丞相賞識其才，也賞識其忠義，百般禮遇，以知己相待，賜金送官，而雲長去意已決，身在曹營心係漢，拳拳桃圓結義情，封金掛銀，過五關，慨然而去。這個情節可以說是一大伏筆，沒有曹丞相當年之恩，就沒有華容道上關羽之義。伏筆設得妙，照應做得巧。如果沒有前麵的曹丞相的恩遇這個伏筆，雲長放走曹操，絕對不符合情節邏輯和其身份邏輯，雲長在讀者中的形象也會大打折扣。莫泊桑也是善使伏筆的大家，在《項鏈》中，馬蒂爾德的虛榮在故事的開篇就已經明確點示出來，為參加舞會作精心打扮也在情理之中，向好友借金項鏈為在舞會中出盡風頭埋下了伏筆，也為丟失項鏈埋下了伏筆，因為虛榮可能會迷醉，因為迷醉可能會忘我，在忘我的時候，丟失項鏈就合情合理。前有伏筆，後有照應。在歸還真項鏈時，朋友並沒有絲毫在意，這又為後麵再次朋友相見埋下伏筆，也為最後道破項鏈是假埋下了伏筆。伏筆在文中接連出現，給讀者提供了極好的二度創作空間，加深了讀者的閱讀欲望。我們在感歎馬蒂爾德命運的同時，也為作者的匠心獨運拍案叫絕。要提醒同學們的是，隻有伏筆，沒有照應，也是行文大忌。