江南好，風景舊曾諳。日出江花紅似火，春來江水綠如藍，能不憶江南？
不憶江南，因為不用憶，因為劉滿就出生在江南，而且活到二十出頭，就沒離開過自已出生的小縣。
此刻，劉滿正坐在村頭的小橋上發呆。天空是空的，兩手也是空空的，口袋裏也是空空的。他有些無耐的望著橋下的流水，流水波光粼粼，晃的眼睛不由的眯起。波光中，他好象看到了眼鏡，一雙厚厚的眼鏡，和它背後嚴厲的眼神。
這眼神屬於他當年初中的英語老師。英語老師的眼神是嚴厲的，讓誰看到都會不寒而栗，誰也不願意被它盯上。可惜，劉滿就經常被它盯上。
劉滿的英語成績就沒及格過，自然少不了訓斥。劉滿也想進步，也曾問老師學這英語有沒秘訣。可惜，老師告訴他學這東西就是要死記硬背，沒其他捷徑。
這讓劉滿很失望，最終很絕望。他厭惡對著那些蚯蚓一樣的文字。
為了記住這些蝌蚪文，他在每個單詞下標上自已才看的懂的漢語，作為注音。然後一遍又一遍的默念。結果，每次成績依然極差。
英語老師總是語重心長的，他總教育道：“你現在不好好學習，以後會被社會所淘汰。我見過許多以前教過的學生，見麵了都說後悔當初不好好念書，現在隻能幹些又髒又苦的活兒。如果再給他們一次機會，他一定努力念書。”
想到這兒，劉滿不由的搖搖頭，露出一絲苦笑。捫心自問，離開學校都好幾年了，如果現在遇到當時的英語老師，會不會對他說些後悔的話？
講肯定是要講的，反正大家都這麼講，也正是人家老師想要的答案，能為學弟學妹們提供些反麵教材，也是現在劉滿能為母校做出的唯一貢獻.
可惜，劉滿當初沒現在的覺悟。當初雖然也覺得老師是用心良苦，但那天因為又被留下談話，而惱羞成怒。居然對老師頂嘴道：“你們這樣浪費我們的青春，去念這些注定毫無用處的玩意兒，簡直就是犯罪。”
坐在橋上，晃悠著腿腳的劉滿嘴角不由的泛著笑意。他想起了當時老師因為吃驚而張大的的嘴巴，和嘴裏的金牙。
當時年輕，太年輕了啊。
趁著英語老師發愣的時候，劉滿居然振振有詞的繼續分辯：“你們是設想每個人以後都有出息，都能成材幹大事，可是你們有沒想過，我們班，乃至我們所有同齡人，有幾個能成材？我們隻是一般人，隻想過一般人的生活。學校應該教些以後我們工作和生活上有用的知識，而不是這些假大空的東西，除了語文和數學，還學那麼多科目有什麼用？特別是這英語和政治，簡直不知所謂。反正是死記硬背，以後還不是一樣忘個幹淨？這不是浪費青春是什麼？”
年輕是要付出代價的。劉滿圖個嘴巴痛快，一時神清氣爽，可後果是被叫到教務室。這次麵對的可不是笨嘴笨舌的英語老師，而是高大威猛的教導主任。千不該萬不該，不該提那該死的政治。給英語提意見也是罷了，居然捎帶把政治給批評了。這下倒好，英語老師正好把他推給教導主任。
想想，那英語老師也真沒勁，不就那麼點事，至於嗎？可是老師也是人，也有虛榮心，怎麼能給學生駁的下不來台？可是那時候就是不知道這個理，對教導主任還強嘴。
教導主任是和謁的，但卻又是嚴肅的，有股不怒自威的氣勢。他看到劉滿進屋時，是很客氣的讓他坐下來談。可是劉滿不敢，隻是在辦公桌前站著，隻歪斜的站著，臉上做出死豬不怕開水燙的模樣。
溪風拂過，清涼而愜意。看著溪畔的蘆葦不住的彎腰，劉滿不由的歎了口氣。想想這些花花草草的都比他高明，都知道點頭哈腰，可自已當初為什麼就那麼慷慨激昂呢？