第一輯 最好的行囊
2009年安徽省蕪湖市中考語文試卷現代文閱讀題文本
江南瓦
瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉點綴屋上。
來自泥土，曆經火煉，是土裏長出的硬骨，是火中飛出的鳳凰。
一層一層蓋在屋頂，似魚鱗，又像梯田，晴時擋烈日，雨天淌雨水。偏偏不礙風遊過，上瓦與下瓦之間有縫，溝瓦與扣瓦之中留隙，這小小的縫隙裏，清風流淌，朗月流銀。江南屋有風，當數瓦上功。住在這樣的青磚瓦屋裏，冬暖夏涼，氣韻悠揚。
瓦是風雨之中最玄妙的樂器。風在瓦縫中穿行，聲如短笛，拖著長長的尾音，是底氣充足的美聲。雨點落下，清越激昂，如大珠小珠濺玉盤。雨越來越大，擊瓦之聲，與飛流的雨聲彙聚成一曲渾厚的交響。
最美要數簷下滴雨了。像是有一根無形的線，把那雨珠串起來，上連著屋簷最邊沿的溝瓦，下係在地上一窪清亮的雨水裏。風吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠變得密密擠擠，那是雨勢明顯增大之故。當簷下雨珠落成一條雨線時，雨就大了，很大，很急。
江南風暖瓦生煙。炎夏的陽光，火一般普照，屋瓦之間，絲絲然，飄飄然，升騰一縷輕煙。此煙如夢，亦似花。煙，其實是光影的折射，給瓦平添一抹動感。日影飄然，煙瓦舞動，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。
江南少雪。真的落了雪，瓦就有最柔美的銀白曲線，恰似性感女人著一襲素白的絲質旗袍。融雪，是從水聲中開始的。屋瓦上的積雪，化了，一滴一滴，一線一線的雪水，便從瓦上飛落下來，屋簷下漸漸瀝瀝滴水，其聲勢，可堪一場中雨了。
歲月催人老，亦使江南瓦落塵泛黑。
天長日久，沙土落在瓦上，葉片爛在瓦間，一層一層，積累著厚厚的光陰故事。偶爾，有種子在風卷下搖落瓦中，抑或在鳥嘴裏飄落瓦上，便會長出一叢碧綠的“瓦上草”來。瓦上草是江南古屋的顯著性標誌，滄桑之間，流轉人世的繁華與落寞。
比草更能為江南瓦披綠裝的是苔蘚，特別是背陰的北邊瓦，濃抹淡描，深淺不一。長苔的江南瓦，神似一塊暗玉，墨綠，深綠，暗綠，遠遠地看上去，綠意搖曳，深沉如佛。這種綠，透著深藍，於是，人們創造出了一個新詞：瓦藍。
江南瓦，沒有北方琉璃瓦那種貴族氣息，卑微如草芥；更沒有琉璃瓦那種流光溢彩，粗勵如土坷。但卻是人們容身之需，安居之寶。
隻是鋼筋水泥，一步一步，把江南瓦逼進曆史的暗角。真擔心不久的將來，人們用狐疑的神情去探尋：什麼是瓦呀？什麼叫瓦藍？
那時，誰還會如我般深情地懷念那一片江南瓦？
2011年湖北省武漢市中考語文試卷現代文閱讀題文本
蕭蕭池塘暮
最早知道“池塘”二字為何含義，源於一副殘對：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村裏人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經風吹都能傳到塘的耳朵裏。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。
和故鄉的其他風物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。
“池塘生春草，園柳變鳴禽。”一陣村風暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水而去，猶如一串串清脆玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢遊，蕩起層層漣漪。鴨兒不時地“呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠處聆聽，像是柳樹深處發出來似的，訇訇然，如樂一般美妙。“春江水暖鴨先知”，那一聲聲呱啼，應是報春的訊息吧!最熱鬧的要數夜裏，無數青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產前的陣痛，更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。
夏日的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰，孩子們就在池塘裏玩耍了。在岸上一個猛紮，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊列，挨個兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭裏，打得青葉脆響，像是一場急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層裏摸螺螄，在水草裏抓魚。夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。
農人在月滿中天時分才收工，鑽入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水裏，話農桑，談天氣，是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻湧，渾黃濁黑。經過一夜的沉澱，它一早又澄澈清冽，一眼就看得見水裏的遊魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動的螺螄。池塘靜默、博大，容納故鄉人身上所有的灰土汙垢，而它自己永遠是碧澄如鏡。
秋來水瘦，池塘花容失色，隻剩寥寥一些殘水，像是哭幹了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬物，吐故納新，潔淨如初。農人依然來塘裏洗澡，一天勝過一天地喊：“啊，水好涼呀!”故鄉的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個秋。
冬天，村裏以魚鬧年，以祈年年有餘。每到年終，我們村前村後的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點火!見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢?一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘裏往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘裏一陣一陣炸響。
池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶裏。而今，再尋如此池塘，也許隻有在夢裏吧!歲月在風裏蕭蕭如秋木，池塘在現代的作用下，蕭蕭至遲暮。
回到陳坊，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上麵蓋了兩層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著;門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就隻剩一線了;養魚塘裏沒有魚也沒有水，長滿肥美雜草，牛可以在上麵行走了;蓮花塘深居田畈①一側，早已沒有了蓮花，還算清澈的殘水裏，漂浮著各式各樣的塑料袋、農藥瓶，難以讓目光停留半秒;青山塘已不存在，被房子取代了……
我固執地認為，故鄉年年難逃的水患與池塘遲暮有關。如果每年有人罱塘②，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在裏麵，何以在地上泛濫成災?池塘消退，洗澡成了村人的難題，幹旱已是農田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……
與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉村。
“半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”下一代再來讀這首古詩，必得花半天時間來查閱關於“池塘”的注釋。“煙鎖池塘柳”的殘對，也許真的成了空前絕後、無人能對的絕聯了。
今天已沒有幾個人見過池塘的真麵目，不久的將來，池塘可能就隻存活於詞典裏，在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。
除了記憶和夢，我們還能到哪兒與池塘見上一麵呢?
2011年山東省煙台市中考語文試卷現代文閱讀題文本
江南柳
柳是江南的樹精，嫋娜的枝葉粗拙的皮，有一顆不滅的靈魂。
水美江南，池塘邊、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，長成一首首妖嬈的詩篇。水滋養柳，柳妝點水，水柳一家親。柳葉青青，濃綠處，深藏一片獨屬於自己的海。皸裂的樹杆，是一副粗鄙的皮囊，在清水的倒影中，映襯出生命的不易與壯麗。樹皮的裂口靜靜地記錄一段段無關風月的旅程，厚厚的，累成生命的沉積層。
翠柳報春來。柳枝綻開第一片嫩綠的芽，江南春就如來神之畫師，在大地上潑綠作畫。於是，水豐盈了，山朗潤起來，遠遠近近一派青碧。柳之綠，如火種，引來綠染山河，綠得燦爛，綠得香濃，綠得激越。
依依，是江南春柳派生出來的眷戀之態。《詩經》曰：“昔我往矣，楊柳依依。”一語道盡綿綿情思。纏繞，是江南春柳衍生出的思戀。“桃紅柳絮白，照日複隨風。”柳絮飛，飛入原野精妙處，飛入尋常百姓家。“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。”一城春色一城絮。狂顛的柳絮，點點輕柔的白嫩，讓人無處逃避。白絨的絮是柳樹的種子，離樹飛散去，將生命灑落在遠近各處。轉生，盡是如此浪漫而快樂的旅行。
樹無言，風有語。柳枝之繁，燦若滿天星辰，密如佳麗青絲，春日清風徐來，沙沙如戀人喁語；夏天朗風飄過，呼呼似累牛喘息；設若暴風襲來，嘩嘩然像孩童喧鬧。清人李漁說：“柳貴於垂，不垂則可無柳。柳條貴長，不長則無嫋娜之致，徒垂無益也。此樹為納蟬之所，諸鳥亦集。長夏不寂寞，得時聞鼓吹者，是樹皆有功，而高柳為最。”年年柳蔭濃，歲歲蟬聲俏。兒時，愛唱羅大佑的《童年》——“池塘邊的‘柳樹’上，知了在聲聲叫著夏天……”沒見過榕樹，唱詞都被我改成了柳樹。村前村後，柳樹成蔭，枝頭鳴蟬此起彼伏，嚷嚷著，一刻也消停。
柳音，是江南水邊最美妙的旋律，牧童愛聞，浣紗女愛聽，遊走在柳下的人們皆樂賞。
柳樹天生一個百變之身，枝丫插地即生，無心無意即成林成蔭。農人折枝，是實用主義美學，編個枝帽，紮隻柳筐，抑或插枝以期長出更多柳來，隨手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。“灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。”“攀條折春色，遠寄龍庭前。”古時送別，淒清水邊，舟岸兩處，不勝挽留的酸楚，離別的悲傷，一任柳枝恣意無聲地抒發。
蚯蚓那百變金剛之身，斷一截，不是生命終結，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的樹精，靈魂裏潛藏著新生因子，便常插常新，生命在斷裂與入土的疼痛中一次次複蘇。
江南柳，不隻是“無心插柳柳成蔭”的淡然，更有“截”後重生之燦然。那年冬天，打撫河邊過，但見枝繁的密柳，齊刷刷被鋸伐掉濃密的枝椏，光突突一截主杆，讓人心生疼惜。孰料，來年春天，一無所有的“枯杆”，竟抽枝發芽，又生猛地垂成嬌嬈的綠姑娘了。
抒發再生的奇跡，吟詠不滅的魂靈，這不正是江南柳嗎？由此就不難理解曆代文人雅士，如謝道韞、陶淵明、柳宗元、蘇軾、歐陽修、左宗棠、蒲鬆齡、李漁和豐子愷等，會那般鍾情於它了。柳之於他們，有不可企及的人生寄托，無以語傳的深層意蘊，潛藏一處升華靈魂的秘密通道。
靈魂不滅，生生不息。江南柳啊，你是水邊的精靈，迎風親水，吟詠生命的樂章。
2014年遼寧省沈陽市中考語文試卷現代文閱讀題文本
雨夜的燈光
八歲那年，我跟著父親趕集賣黃豆。黃豆並不好賣，直到下午，父親才賣出去十幾斤。
開始散集了，集市上的人少了許多。天邊的雲越來越多，間或還會響起一記驚雷。我扯著父親的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我們趕緊回家吧！”
雨落下來，父親把蛇皮袋紮好，架上自行車，帶我到一個屋簷下避雨。我們倆眼巴巴地看著大雨傾盆而下，不知何時才能回家。
夜幕降臨，風停雨歇，空氣裏都是濕透的爛泥味。一腳踩在地上，泥水直往褲腳裏倒灌。父親堅定地喊了一聲：“回家!”他把我放在自行車橫粱上，騎著自行車，摸黑往家趕。走出去大約十裏地，路兩旁已很難見到燈光，耳朵裏除了夜鳥的叫聲就隻剩風聲了。
山道經雨一淋，紅土變成黏泥。父親累得氣喘籲籲，再怎麼用力，行進起來也是慢如蝸牛。父親把我從車上抱了下來，讓我幫著推車。
一路跌跌撞撞，我們來到了一個讓人膽戰心驚的三岔路口。這附近遍地墳場，林間的貓頭鷹像孩子哭似的鳴叫著，嚇得我幾乎丟了魂。我趕緊抓牢父親的衣襟，帶著哭腔說：“爸，我怕……”
“別怕，跟著我走!隻是鳥叫，有什麼可怕的！”父親抓住我的手，安慰著。
不知什麼時候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，亮亮的，像是升在林間空中的一輪明月。
“你們去哪兒呀?”光亮後麵的人影問。“
“陳坊。”父親應聲答道。
““你兒子多大了?”那人又問。
“八歲。”
“我送送你們吧!”
兩人一問一答，把寂靜的夜襯得更加寂靜。
一路上，那人和我們講起他兒子的故事。
那年，他兒子也是八歲，一次突然高燒不退，他和孩子的媽媽連夜送兒子去山下的醫療站。因為走得急，忘了帶馬燈。那天夜裏也下了一場大雨，道路泥濘難行。一家人摸黑趕路的時候，不小心跌倒在溝邊的岩石上，兒子竟被摔壞了頭，至今反應還很遲鈍。
“我不希望再有人在這條山道上摔倒。一到雨夜，沒什麼事，我就打著馬燈出來看看，好讓路過的人能看清前麵的路。這條路上滿是泥巴，路邊溝溝坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危險啊！”他邊走邊說。
走了大約五裏山路，我的雙腳實在酸痛得不行了，就向父親直嚷嚷：“爸，我腳疼，走不動了!”
父親一邊吃力地推車，一邊安慰我說：“就快到了！”
那人二話沒說，竟半蹲著讓我趴到他背上。他直起腰的時候，對我說：“我兒子，當時也是你這麼大！”然後，一路背著我走。
黑夜裏，我定定地看著馬燈前麵那一縷溫暖的燈光，把淡紅的軟泥照得亮亮堂堂，而他一腳踩下去，溫暖的燈光裏便飛濺起一串紅泥來。夜風吹起，讓人頓感一陣涼意，我緊緊地貼在他的背上，感受到他後背的溫熱，心裏也熱乎乎的。
走出山林，父親向打馬燈的男人道謝。這時，我才看清了他的臉：黑黑的眉毛，濃濃的胡須，一雙深邃的眼睛，仿佛流盡了淚……
多少年過去了，那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖，那樣的難以忘懷。
2015年高考語文模擬試卷現代文閱讀題文本
江南葛
葛是江南的綠仙子，叢叢青碧團團綠，透著絲絲清涼意。
風柔雨潤的江南，綠是一幅寫意畫，揮毫潑墨間，綠光閃亮。這粗線條的綠，不經意間給畫打了底子，是序曲，是前戲，仿佛非要襯出個耀眼的驚奇來不可。果然，江南葛橫空躍世，方有綠界濃墨重彩的這一筆。
江南葛是綠的傳奇。細嫩的一莖，破土而出，是不斷變長的神奇綠繩，像初醒的孩子，伸胳膊蹬腿，在溫潤的風中舒展筋骨，快樂成長。觸須靈巧，伸向四麵八方，留下點點綠痕。看似嬌柔，攀援起來卻結實有力，走遠攀高，行動幹淨利索。春風為號角，春雨當軍令，一夜風雨輕，曉來新葛燦然綠，滿山滿坡爬遍，沿街繞屋纏滿，哪怕縫隙再小，一個猛子紮過去，燃起一線綠火，訇然有聲。
江南葛整肅且自然，地瓜型的三片葉，一主二衛呈品字列，婷婷而立，挺挺而長，多而不亂，密而有序，嚴明如軍紀。藤纏藤，葉擠葉，點點碧綠連成線，合成片，像是給大地鋪上一塊碩大而軟實的翠毯；樹吊藤，藤繞枝，像蛟龍騰綠海，波濤陣陣，起伏有致。
葛名的由來，有一個汩汩冒清涼的動人傳說。話說東晉升平年間，道教理論家、醫學養生家葛洪領一眾弟子雲遊四方，找尋修道煉丹，以期長生不老。這天，他們來到茅山，但見奇峰異石，深幽迂回的溶洞，星羅棋布的清泉綠池，是個修煉的好地方。於是，他們紮根抱撲峰，坐而論道，支鍋煉丹。八瓊（即丹砂、雄黃、雌黃、雲母、硫磺、空青、戎鹽、和消石等八種）在丹爐裏煉著，紫煙漫漫，毒氣飄散，弟子們有了中毒跡象。用什麼辦法解丹毒呢？葛洪心疼弟子，忙給他們煎服多種中草藥，卻不起效，陷入無計可施絕境。
天無絕人之路。正當他一籌莫展之際，一個夢讓他知道大山深處有種野生青藤，能起作用。於是，他訪民探山，終於在山坡上發現這種野藤，用木棍撬，用手指摳，小心翼翼，終於掏出缽一般粗大的藤根，用山泉水洗淨，背回抱撲峰。葛洪不畏勞神費力，把青藤根切片擠漿，煮熟成糊後，給中毒的弟子喝。糊糊喝下，一股奇異的清涼驅散體內的燥熱，弟子很快就痊愈了。
野青藤清涼解毒的消息被人們傳開了。這本是無名的野生一物，因葛洪的發現而身價陡增。人們為了紀念他，便給它取了個名字——葛。
清涼江南葛，處處是珍寶。入秋風涼，江南葛藤枯葉落，葛興又葛謝，正是江南人收獲的好時節。葛莖采來編籃做繩，葛纖維織布，做成衣帽鞋襪。自古葛衣屬珍品，《韓非子·五蠹》雲：“冬日麑裘，夏日葛衣。”純天然的質地，清清爽爽，涼適舒心。
最妙在葛粉。隱於地下的葛根，被勤勞的人們挖了出來，洗淨曬幹，研磨成粉，是清涼下火的良品。現代人富貴病不少，葛粉不僅具有傳統的清火排毒功效，對降膽固醇，抑製“三高”，預防老年癡呆，減肥，美容等均有保健療效。鑒於此，人們將它與人參相提並論，所謂“北參南葛”是也。
一則趣聞讀來頗為清心，讓人餘意悠然。說是清朝派人去美國考察綠化，見一植物綠得神奇，欣喜萬分，建議將之移至中國荒漠地區，那將會帶來多美的綠呀。他們有所不知，這神奇植物正是從中國引種的江南葛呢。葛的生命力頑強且旺盛，生長迅速，一經引種則鋪天蓋地，被稱為“吃掉南方的攀援植物”。數十年後，成了“生物入侵”的典型案例，令人生畏。葛在江南，福澤百姓，而移身美國南方卻成災為大害。風物宜靜，不宜動啊。
葛非江南獨有，遼寧、山東、甘肅、陝西、河南和河北等北方也有分布，屬綠火般的江南葛最負盛名。江南葛像江南女子一樣溫婉嫵媚，燦然於外，慧然於中，由表及裏，清雅無邊。江南人愛葛，所以種葛，采葛，吃葛，穿葛，清涼有致，與葛共度美好，和葛一起走向日子的深遠處。披清涼於周身，行走舒適更健；化清涼在嘴邊，說話輕柔也甜。
戀戀清涼江南葛。
2016年高考語文模擬試卷現代文閱讀題文本
江南岸
一句“春風又綠江南岸”，以綿綿詩意，把岸這一稚拙的江南風物，深深地烙進人們心裏。江南文人王安石對“綠”字的斟酌，曆來為人頌揚。無心插柳的閑來之筆，不經意間，把江南岸的美名四下裏傳播了開來。
江南水沛。有水便有岸，詩曰：“淇則有岸。”有岸之水，清泠映天，人來人往，心生留戀意；無岸約束，水就成了災患，驅人逃離，害人不淺。江南水美，岸功不可沒。
或寬或窄的一段，或綠或黃的一圈，或曲或直的一條，江南岸從水邊延展開來，將碧綠的柔波，暖暖且軟軟地擁攬於懷。水的柔情意，襯出江南岸的大胸襟。造字先生把“偉”字和“岸”並連一起，便有羨人的高度，耀人的寬度，神奇且美妙的深度。
唯美江南岸，綠意盎然，草樹輕搖，輕輕淺淺的一線，是畫家明麗線條的起點，如水霧中沉睡著的五彩夢，又好似記憶裏散發著怡人芬芳的黑白片斷。
江南岸與水密不可分。水，失魂地飄遊，它的名字是汽、霧、霜、雨、冰和雪。遊子思歸戀家，水漂流在外，大地是它永遠的故鄉。流水無情，大地有意。大地寬厚的胸懷，接納回到故裏的水。水自涓滴始，在大地上歡蹦樂跳，江南岸一路護送，累積成流，曼妙的的身姿在塘溪沼潭裏妖嬈，在江河湖海裏嬌媚。
因水而生，依水而活，江南岸唯以依綠染翠相報。綠，是江南岸迎風飄展的經幡，由內而外，淨明通透。水草是少不了的普通飾品，生在岸上，倒掛水是，有堅貞的骨血，更具水樣柔性肌膚。岸邊的樹，柳居多，烏桕、苦楝、白楊、皂角和合歡也不少見。樹的挺拔，映襯岸的魁偉；樹的風姿，增添岸的厚實。
秋冬時節，水瘦下去，江南岸在風中展露嶙峋慘白的骨肉，那是水一點一滴侵蝕的結果。你進三尺，我退一米，江南岸看淡榮辱，自是不會患得患失。岸綠岸黃暗自春。秋冬時節的岸，不畏水的恥笑，春夏之季，不忌水的衝刷，坦然接受水的捧殺與棒殺。
江南岸為水而生，以水為美，和水交纏到白頭，不論春秋冬夏，永遠不離不棄。多情亦是大丈夫。江南岸超越世俗眼中的魁偉，風情萬種，極盡纏綿意。
親水的江南人，愛戀江南岸。農夫荷鋤扛耙牽一頭走得四平八穩的水牛來岸邊飲水；女子步履輕盈，提籃衣物去岸邊浣紗；孩子脫得赤溜精光從岸上一躍入水，過了好半天才在水中央浮出水麵，驚飛一群鴨；漁夫和船家駕一葉扁舟在水裏穿梭，水上的日子，綿長而味足。
生在江南，對於岸，心有千千結。我家有塊田在北港（本地的俗稱，即向北流去的河）岸邊，年年崩岸，都要毀掉一部分水稻。父親望著塌陷入水的岸，欲哭無淚，扶鋤壘起一條新的田塍。我站在父親身邊，無限傷感地望著坍下去的岸，說：“怎麼會這樣？”父親向著河水衝著風說：“去的隻管去吧，留下的總要珍惜。”
就是這條岸，在我青春歲月，引爆對遠方的渴望。1993年正月初三，我從此岸出發，背對著家，走向遠方。越過河上的一座橋，來到彼岸，沿岸向家的方向折回。披著朝陽去，眼看夕陽西下了，卻找不到回家的岸。
——原來，我踏上了此岸彼岸之外的第三條岸。
多年後，我讀到巴西作家若昂·吉馬朗埃斯·羅薩的後現代主義小說《河的第三條岸》，回想當年的輕狂，不禁莞爾。河的第三條岸，到底是什麼？是汙濁的世界，還是無憂的天堂？是無法擺脫的不幸，還是不可避免的宿命？關於岸的寓意，延伸開來，有無窮的可能。
江南岸帶給我奢華的視覺美感，實在實實在的益處，離家多年後，經由羅薩先生開化，又引領我進入自由的思想之境，讓我在形而上的王國快樂飛奔。
念念江南，親親我那夢中的江南岸。
2016年中考語文模擬試卷現代文閱讀題文本
慢十分的生活
一個人回鄉過年，住在父親遺留下來的老宅裏，吃在遠近堂嫂們的家裏。屋子已近而立之年，比我小不了幾歲，滿滿地盛著我兒時的記憶。滋味醇香的飯菜，絲絲縷縷有我熟悉的家鄉味道。
村居的日子，如天邊的閑雲，慢慢浮遊慢慢飄。
黎明，窗外黑沉如墨，似有燭光劃過，透出微弱的白亮，由暗而淡，由淡而明。此時，夜鳥鳴歇晨雞啼，像是禽鳥的叫喚轉動了光影的旋鈕。日影是有腳的，一寸一寸溫情地丈量村莊，從房屋上的青瓦到大地上的細沙，臨幸而不遺。斜陽輕鋪於冬日荒草上，影動之際，折射出亙古不變的蒼涼。西天晚霞豔紅，一天一地的暖意襯出今時今世的安詳。
晨昏輪換間，靜，是鄉村唯一的填充物，是鄉間不變的主題。夜裏寂靜，白天安靜；雞鳴犬吠時恬靜，鶯啼燕鳴時幽靜；人來鳥不驚的寧靜，我自歡心我自在的沉靜；靜靜地，靜靜地，風飄日移，迎晨送昏，靜靜地，靜靜地，獨坐幽裏，安享寧謐。
數裏外，汽車的喇叭聲，刺耳驚心；身邊雞鳴鳥叫小兒嬉戲，天籟洗心。簷下滴雨嗒嗒嗒，風掠枝葉沙沙沙，沙落屋瓦，鶯燕呢喃，鼠竄樓板，落葉追風，螞蟻搬家，人過街巷，喚兒喊媽……細微而悠長的鄉村之聲，清甜入耳，溫暖入心。
空氣像洗過一般，泥土草木氣息，撲麵而來。一縷炊煙起，一聲爆竹響，這味兒裏又多了一份生活的喜樂。
時光緩緩流淌，風吹過千年河流，掠過百年老宅，也拂著新修的水泥路麵，細細的春雨澆過兒時的我，也淋濕現在的我，澆透日漸頹敗的鄉村。
這樣閑淡的日子，少不了要翻書。書是幾本閑書，夠不上蕩氣回腸，卻也滋味悠長。風雨屋簷下，融融春光裏，西窗燈影中，翻幾頁書，回味幾個短長句。時光恬淡，人生衝淡，日子是如此寧靜而安詳。睡前翻一翻，人來前客走後，胡亂翻翻，翻出幾許人生清歡。
也不能不寫字。無須謀思宏大主題，修辭結構條理層次之類統統勿理勿念，往木凳上一坐，翻開軟皮抄，隨手寫幾行隨心的文字，灑潑心香，揮發逸興。
更少了不去田野走一走。重走兒時的上學路，重溫少年時勞作的田地，過一過當年十分懼怕的古老木橋。是重溫，亦是身心匍匐大地。
自家地壟上，兒時那棵碩大的樟樹，這會兒大得出奇，我一人摟抱不過來。母親嚷嚷要賣，被我喝住。樹是我成長的見證，我遠離了家鄉，樹可不能挪移，無端地受苦。它是故鄉的一部分，是不可分割的故土盛景。
這個江南不起眼的小村陳坊，是我出生的地方，在這裏生活了二十多年。走出這裏時，我是故鄉出產的一枚青澀果，如今歸來，已鬢發斑白，人屆中年。這是我的根。落葉要歸根，人要歸故土。
現實很殘酷，故鄉已非久留之地，我不得不要離開，去到城市，那裏有我的波瀾不驚的生活。帶著思念，我開車出了村，前方是喧鬧的城市。
來時，我帶的腕表走時正常，離開老家陳坊的時候，分針延後了十個刻度，慢了十分鍾。看著後視鏡裏的故鄉，我那珍貴的慢十分的生活，漸漸隱入高大柿樹掩映的村莊裏。
2016年高考語文模擬試卷現代文閱讀題文本
唧唧堂前燕
春來風暖，故鄉的燕子是一把把黑色的剪刀，爽脆地剪去一冬的寒枯，剪來一片大好春光，一個繁花似錦的新時景。
小時候在鄉村，見過不少鳥兒，大都說不清它們的名字，隻能憑借獨特鳴聲，認出布穀、斑鳩和燕子這三種。麻雀倒也識的，隻因它多，時時處處皆能見其身影，多到大有忽略其存在之意。麻雀無心卻也效果良好地提醒人們它的存在。相對燕子而言，故鄉的人們是不喜歡麻雀的。它春日害稻種殃秧苗，夏秋與人稻田爭食，搶奪穗上金黃穀粒。散落鄉間各處的稻草人，主要是防麻雀。嚇唬嚇唬就行，人們一度將麻雀列為“四害”而無情打擊，就有些過了。過與不及，都不好，害人不淺。
秋去春來的燕子，雨前返鄉，堂前築巢，嘰嘰喳喳，人們親切地喚作“家燕”。小時候，母親這樣翻譯燕鳴的： “不要你的油，不要你的鹽，隻要你家梁上的一個枝！”最為傳神是這“枝”，燕叫聲聲，婉轉悠長，不論前曲的長短，也不管內容幾何，最後定是以“吱聲”作結收尾。
春燕歸來時，人們的心情是好的，笑容是足的，夢想大門洞開，開啟一年的好願景。鄉民少有人知曉“似前相識燕歸來”之類的詩句，浪漫不歸他們，但不妨他們放浪形骸於春光裏。不懂詩意的他們，在暖融春光中，和春燕一道，用自己手中的鋤頭，用精耕細作的方式，在大地上吟詩作賦。
燕是所有鳥雀中與人最親近的，烏黑通靈，與人睦鄰友好。它築巢於堂前，安家於人居，繁衍子嗣，培育後代，並由此啟程前往遼遠的南方之南。春來秋去，秋去春來，情牽心係故裏，往來不絕，燕子在歲月輪回中，生生不息。
家燕是吉祥鳥，沒有誰家不盼它念它喜歡它，哪怕它也會帶些煩惱來，比如打燕巢裏落下遝遝白稀泥般的燕糞。也不會在意，若嫌此有礙觀瞻，人們就會在巢底下安放一小塊擋板，一勞永逸地除去煩惱。偶有學飛的或失足的雛燕撲落於地，孩子們喜歡抓來玩耍。大人瞧見，必會喝斥，小心從孩子手裏托回小燕兒，爬上樓梯，送它回巢。