那個小男眼底保持的微笑消失了，漸漸的結成一寸寸的冰。說：“這是我爸爸。”如果剛才那個男孩還有一點笑意，現在隻剩下冰冷了。所以這個天真的話語也就造成了她和秦偉的初識並不是那麼愉快。
薑萌吃了一驚，但在如此冰冷的目光下，盡量收斂住自己的驚訝。她想這下可能闖禍了，但她覺得不是自己的錯。
薑萌感到委屈，眼前這個大人，滿臉的皺紋，大概是風霜留下的痕跡，麵龐黝黑，頭發花白，簡直美術課本上羅中立的油畫《父親》的真人版。薑萌想到這裏，還是輕聲說了聲“對不起”
正在批改作業的班主任王老師，急忙說：“不要和孩子一般見識，兩位有事吧。”王老師放下手中的作業，抬頭看著對父子，見那父親渾身占滿了白灰，像是剛從工地上回來，手裏拎著一籃子雞蛋，還有一捆大蔥，王老師對那大人說：“你們找我什麼事。”
那大人見到老師好像有些緊張，說：“我叫秦立國，這，這是我的兒子秦偉。我們住在距離這裏的八公裏的紅石頭村。轉學到這裏，希望老師，希望老師，幫幫忙。”
王老師算是聽明白了，笑著說：“不必如此，老師教書育人是應該的。我會盡力。”老師給秦立國倒了杯水，好讓他不那麼緊張。
秦立國固執的說：“您收下吧。也好讓我安心”聲音既固執又堅定，但掩蓋不住秦立國是一個不善於與別人交談的人。
王老師家中還算殷實，也是一個正直的人，其實根本不需要。王老師想要拒絕，可憐天下父母心，想來是父母不放心兒子，想要關心兒子，不收，這個做爹的肯定不放心。於是王老師想了個辦法，不如把東西收下，以後把錢給秦偉帶回去也就是了。想到這裏便收下了。
王老師走過去，用手撫摸著秦偉的頭說：“小朋友，長大了之後想做什麼。”
“成為一個男子漢。”秦偉看了看王老師，語氣雖然稚嫩但不容置疑，眼神堅定。
王老師笑著說：“真是個好孩子，長大一定會有出息的。
秦立國連聲稱謝。
秦偉在這過程中就像雕像一樣，一言未發。沒有在說一句話。
薑萌不明白，但卻從心裏鄙視這個“走後門的人。”但走的時候還是客氣的說了聲：“拜拜”
從那以後秦偉就和薑萌一個班念書。兩天後班裏又來了一個轉學生叫呂凱。因為班上的人都不願意搭理鄉下的孩子。沒人願意和呂凱一個座位，不知什麼原因激發了相宜的同情心，主動和這個叫呂凱的人一個座位。
而秦偉選擇獨立的一個座位，好像要把自己隔絕到人群之外，隻是和呂凱玩笑幾句。
秦偉在班裏，就像一個學習的機器，默然沉默少言語，連那天帶的微笑也沒有了。隻會因為和老師產生共鳴，眼睛才會一閃一閃的，與老師產生共鳴。從不與同學打鬧玩耍。
老師有時看秦偉隻知道學習，所以也經常勸他活動一下，他卻隻是笑笑。仿佛這人隻是為學習而生的。而他的怒火，隻會因為別人打攪到他學習而迸發的。
而呂凱不同，性格中雖然也有農村孩子的淳樸和善良，但為人是個樂天派，性格開朗，很快就和這裏同學打成了一片，漸漸融入了這個新的環境。而秦偉則是除了學習，不會因為任何別的事情而影響喜怒。