“殺老師，能不能請你小聲一點啊。這樣我們都沒法做題了。”
看著大家都一臉快要暴走的樣子，神樂阪隻好出聲提醒殺老師了一下。不過感覺殺老師也太孩子氣了，隻不過被返校的赤羽業給稍微的坑了一支觸手，然後又被赤羽用稍微挑釁了一下，現在就對著班級的牆撒氣。但可惜的是殺老師雖然速度很快，但是力氣卻很小。再加上觸手很柔軟，隻能砸出噗扭，噗扭的聲音。
“啊，真的嗎？”不過殺老師作為老師還是滿合格的，急忙收回了觸手，畢竟老師影響了學生的效率什麼的真的是太糟糕了：“這……這真是對不起了。”
神樂阪沒有在意殺老師的道歉，他現在正對付著令人糟心的試卷。本來以為參加了殺老師的補習班之後就沒什麼初三的題能難倒他了。但是這些一看就超令人討厭的高一的題是怎麼回事啊……
神樂阪本來還想學赤羽業一樣，做完測試之後就悠哉悠哉的吃零食的。幸好雖然是高一的考題，但是還都算是一些基礎的東西，但是大概就是根據一些基礎的東西考驗你的邏輯還有理解能力什麼的。雖然明白殺老師的良苦用心，不過……我壓根沒複習啊！誰知道丫竟然給我發高中的玩意啊，本來隻以為是個小測，肯定十拿九穩啊所以壓根懶得複習。
這尼瑪讓我怎麼寫，神樂阪怒掀心靈茶幾。
不過萬能的神靈似乎了解到了神樂阪的窘境，所以給了他一個機會。殺老師因為發現了赤羽業手中的零食全他喵是從自己辦公室拿過來的，所以正準備從赤羽那裏搶回自己的意大利手工冰淇淋。而神樂阪自然不會放過這個大好時機，趁此機會他偷瞄了其他同學的試卷。然後再次的怒掀了心靈茶幾。
我就知道這隻章魚差別對待了我，剛剛神樂阪偷瞄了一下自己的左右桌神崎有希子與速水凜香的試卷，結果發現三人的試卷都不太一樣。雖然沒看太多，但估計是根據每個學生所擅長與不擅長的題型所出的考題。比如擅長的題型就出的稍微難一些，不擅長的就由簡到難之類的。
雖然感覺這章魚作為老師真他喵合格，但是被差別對待的神樂阪表示差評，就他一個是高中的題，連抄都沒辦法。該不會試卷不同也有預防作弊的意思吧……畢竟假如不知道的情況下就傳小紙條，答案什麼的絕對會被坑一臉血。
雖然看章魚的笨蛋樣子，確實看不出來他會想的這麼深。居然這麼簡單就中了赤野業的激將法，然後導致自己另一隻觸手也受傷了。
不過現在想想關於赤羽業的傳聞，他似乎也聽說過。記得是學習好的不良，還是明明很聰明但是整天就喜歡打架鬥毆，幹老師什麼的。記不太清了呢。
不過不管他以前有多不良，他是不是太小瞧那隻章魚了？那種程度的惡作劇，頂多是稍微傷害一下章魚的程度。就這樣便得意起來，還真是小孩子呢……一時的得意換來永遠的失手，真蠢。
如果隻是傷害殺老師的話，神樂阪有自信能瞬間砍掉四個觸手以上，但是一旦被殺老師注意到了那麼想殺他就千難萬難了。20馬赫可不是開玩笑的，一旦被殺老師針對了，任何小動作都別想逃過他的眼睛。
不然的話，為什麼他會隱藏自己擅長的魔法與氣呢？
就是怕在行動之前被注意到了。
……
“那麼殺老師，關於赤羽業你打算怎麼辦呢？”上完了補習課，神樂阪優哉遊哉的問著殺老師。因為依舊沒人參加殺老師的補習班，神樂阪也有些放得開了。
ps:雖然依舊沒人願意來參加殺老師的補習班，但是殺老師改變主意給幾個學習上需要的同學當家教去了。神樂阪九還跟著去了一次，當時看到中村莉櫻苦著臉的表情都快笑抽了。
“黏合嗬，我可是老師啊，麵對不聽話的學生當然隻能以老師的方法來管教了。”殺老師章魚標誌性笑容說道。