* 孩子發脾氣和哭鬧仍會經常發生。他還會噘嘴生氣了或者哭哭啼啼地抱怨。不過，他能夠慢慢地更好地應付挫折了。
父母怎麼辦：
* 用實踐的方法來教導孩子。也就是說交給孩子一些“工作”去做。不要因為他沒有堅持到底完成這項工作而懲罰他，而是要簡單地向孩子介紹這項工作後就讓他著手去做，並對他的每個努力都表現出非常讚賞。
* 讓孩子用做遊戲的方式來表演一下好的行為舉止。比如，放一段音樂，讓孩子在音樂結束以前要作好飯前的準備工作：洗手、擺放好他的小碗和小勺、雙手交叉不摸東西等著開飯。
* 懲罰孩子的時間要短。雖然3歲的孩子已經發育到能夠承受麵壁3分鍾的懲罰了，但是為了避免事態的嚴重發展，還是讓孩子少受點挫敗的折磨為好，盡早結束懲罰，想辦法讓孩子的注意力轉移到其他事情上。
4歲大的孩子
這個年齡的孩子的社交能力不斷發展。他們所麵對的挑戰和重大任務是學會合作，使自己的需求與其他人的達到均衡。
他們的典型行為：
* 更加專注於遊戲和各種活動。因此，當他們玩得正起勁的時候，讓他們放下玩具或者停止遊戲就變得格外地困難。
* 因為他們更加了解自己缺什麼和想要什麼，所以他們會用更加強烈的方式來抱怨。
* 有時他們會隱瞞事實的真相來滿足自己個人的需要。但是他們並不知道這樣做是在欺騙，是錯誤的行為。
父母怎麼辦：
* 給予孩子充足的時間去結束遊戲然後再做另一件事情。事先給孩子一個提示，讓他明白遊戲快要結束了，以免過一會兒發生強烈的對抗。如果時間不是十分緊迫，並不需要非得馬上就開始做，那麼就可以給孩子更多的一些時間讓他玩。一旦孩子開始耍賴哭鬧，父母就要告訴孩子等他冷靜下來再說。
* 對孩子的哭鬧置之不理。 就好像孩子是在用正常的語氣提出要求似的，父母也像平常那樣平靜地作出回應：拒絕或者同意他的要求。不要對他的哭鬧過於關注，也不要有明顯不同於往常的反應。
* 冷靜地對待孩子的謊言和欺騙行為。處於這個年齡的孩子有這種行為是正常現象。不要因為他做了什麼或者沒有做什麼就貶低他，使他產生羞愧感。比如，他把牛奶杯子打碎了，牛奶灑了一地，但是卻不承認是他幹的，這時候你可以說：“又是牛奶又是玻璃碎片兒，太難收拾了。”然後請他幫助你打掃幹淨。這樣，他就會覺得別人能夠理解他，將來就不會害怕說出事實真相了。
5歲大的孩子
他們能夠領會父母具體的要求和規則了。他們所麵對的挑戰和重大任務是依據自己懵懂的道德意識去做事。
他們的典型行為：
* 開始學習站在別人的立場想一想對方會是什麼樣的感受。
* 5歲的孩子已經能夠懂得遵守規則，也能做一些簡單的家務事。但是，他會超越界限試探你，看看你有什麼反應。
* 雖然距離理想的目標還很遠，但是與以前比較，孩子到了5歲就能夠更好地控製住自己的衝動。如果他們的欲望不能夠得到滿足，他們也很少摔門、打人或者大哭一場了。
父母怎麼辦：
* 拓寬孩子的視角。可以問孩子：“你喜歡別人這樣對你嗎？”然後告訴孩子他這種行為給別人造成的後果是什麼，向孩子解釋清楚為什麼要遵守行為準則。
* 製定並嚐試一種行為管理體係。比如，每天早上把畫的三張笑臉貼在牆上，如果孩子有了不好的行為就把笑臉變成苦臉，並注明犯規行為是什麼。一旦3個笑臉都變成苦臉，他就要受到小小的懲罰了。如果一天下來哪怕還剩了一個笑臉，也要給孩子一些鼓勵。
* 設一些限製使孩子明白自我控製的重要性。比如告訴他：“給你3分鍾的時間停止大哭小叫，否則你就得自己呆在房間裏不允許玩玩具了。