生活中常有的衝突狀況
1、愛搶別人的玩具。
2、動不動就拉別人的頭發或是打人。
3、不合群，對所有小朋友都愛理不愛理。
4、會強迫其他小朋友聽他的話。
5、很小氣，不肯和任何人“分享”。
衝突狀況的管教之道
孩子若和朋友相處不好，做父母很可能會開始擔心，是不是我的孩子EQ很差？其實對於孩子間的不合，做父母的不必看得太嚴重，因為大部分的狀況是正常的，而少數的偏差，隻要在空上階段慢慢誘導，依然可以成就出一個高EQ的孩子。
1、先判斷正常或偏差
以小氣、不願分享為例，對兩歲到兩歲半這個時期的孩子來說，它算是一種正常的現象；專家解釋，因為這個階段中的孩子多半會比較以自我為中心，思緒也多是以我為出發點，所以並不懂得如何分享，對於“自己的”東西也較有占有欲。對於這樣的狀況，周麗珍園長建議，不妨以愛來激發孩子分享的動機，可以告訴孩子：“媽媽這麼愛你，可是你連玩具都不肯借媽媽一下，媽媽好傷心。”而當孩子大方出借時，鼓勵他：“媽媽這麼愛你，可是你連玩具都不肯借時，媽媽好傷心。”而當孩子大方出借時，鼓勵他：“你願意借給媽媽，媽媽好高興。”長久下來，讓孩子了解與別人分享時，別人會很快樂，因此自己也會跟著很快樂，往後他自然會樂於與人分享。
2、孩子需要成人的指引
此外，孩子有動不動就打人、愛搶別人玩具等動作時，專家建議，父母不妨在一旁協助指引。例如一方麵嚴肅地製止他，一方麵帶著他向對方道歉，讓他由氣氛中感受“這是不對的行為”，並且記得要立刻執行，否則可能會混淆他的思緒，讓他弄不清自己做錯什麼。至於喜歡所有小朋友聽從他的孩子，一般來說是較有領導欲的，假如有攻擊別人的行為時，父母可就要更加用心了。首先要觀察孩子會有攻擊行為的原因，是否在環境中有人會使用暴力解決問題，再進而告訴孩子即使對方的行為讓你覺得不好，也不可以隨意打人；因為被打的了，你也會很痛，對方的媽媽也會心疼，而假如你被打了，你也會很痛，媽媽也會很心疼；以這樣的方法孩子的同理心，孩子的行為就會慢慢修正。
至於對其他小朋友愛理不理的不合群孩子，父母不妨先引導孩子走進其他孩子的生活圈，並增加孩子和其他小朋友的互動時間，由於孩子間的很單純，所以隻要適當地引導，孩子間的距離很快就會消失。
三、孩子生活禮儀不佳時的管教建議
生活中常有的失禮狀況
1、到別人家裏拜訪，卻沒禮貌地在人家沙發上跳來跳去。
2、路上看到喜歡的東西，不買就大哭大鬧不肯離去。
3、上街購物時，隻要一不注意就會破壞商家的產品。
4、遇到親朋好友就像個悶葫蘆，怎麼都不肯開口叫人。
失禮狀況的管教之道
對於孩子沒規矩、沒禮貌時，做父母的往往會因為覺得對別人不好意思，而大聲責罵孩子；實際上，除非孩子的行為影響到他人，否則孩子並不應該因“無法配合大人”而“挨罵”；所以關於孩子平日常風的失禮狀況應該怎麼罵，在責罵前可得好好拿捏。
1、不可因為覺得丟臉而遷怒
有些為了讓他“守規矩”的責罵，實際上是為了“配合大人立場”；例如說在朋友家裏，孩子在沙發上跳來跳去或跑來跑去，一定會引來父母的打罵，但這種打罵雖然表麵上為“教育”，實際上卻是為了配合大人的立場。周麗珍園長表示，對於三歲前的孩子而言，他並不能了解在公共場所或別人家，就不能和在家裏一樣玩；所以假如孩子的活動會造成他人的困擾，就應該帶他離開。例如朋友家若也有小孩，不妨讓孩子們到遊戲室玩；若是沒有，則可以將孩子托給家人帶再去拜訪朋友。總之，成長中的孩子蹦蹦跳跳本就正常，長時間要求他坐在椅子上，可是很過分的事。
另外，對於孩子常不肯開中口叫人的狀況，做父母的就應該深入了解孩子不肯開口的原因，私下柔聲地問他：“為什麼？”並借機告訴他：“叔叔好喜歡你，你不理他，他會好難過。”切忌在當下因孩子不肯配合你的立場，而責罵孩子；否則往後他可能會更加排斥。
2、與孩子建立生活製約
“因為不肯幫他買玩具，就大哭大鬧，弄得大家都在看。”想必是許多父母曾有過的經驗；周麗珍園長表示，對於這種狀況，父母不妨與孩子建立生活製約。她提到，假如是第一次有這樣的情況，父母可以先買下來，以顧及孩子的自尊心，但要記得告訴孩子：“隻此一次，下不為例。”等下一次外出時，再次提醒孩子：“這一次出去，不可以再要求買東西；假如你又吵著買，媽媽不僅不會買，而且還會停一次點心做處罰。”倘若孩子真的明知幫犯，又大哭大鬧要求著買，這時媽媽可以將其帶至一個穩秘的空間，等他哭夠了，再慢慢地提醒他自己曾有的承諾、和他講理，如此，必能慢慢建立起與孩子間的生活製約。