大學新生
學習篇
轉變學習方法
怎樣進行大學學習?這是每個新同學都想知道的。
及時轉變學習方法,適應大學教法和學習方法可能是新同學順應新環境必須做出的選擇。我國高等學校教育心理工作者通過大量調查分析表明,大學一年級新同學存在學習方麵的問題,主要表現為:因就讀的專業不是自己的誌願,於是缺乏學習熱情和興趣,學習態度消極;對大學的教法和學習方法感到茫然,甚至無所適從。
要提醒的是,中學時代朦朧的專業概念在大學中已變得十分清晰,家長們的一片好心,使得新同學們各自坐在不同專業的課堂。要注意全麵發展,學文科的要懂一點科學技術知識,學理科的要懂一點文科的知識,不管學什麼專業的都要有一些文化藝術方麵的愛好和修養,這是現代社會的需要。興趣是可以培養的,少數新同學完全沒有必要因為自己的專業不如意就自怨自艾,一蹶不振。
大學老師主要傳授學習方法,引導學生進行分析、歸納、推導,知識的獲取更多的要靠自己去做,學會培養自己獲取知識和信息的能力,即所謂“學會學習”。在這裏,學習的概念不僅僅指課堂裏的內容、教科書裏的內容,還包括其他方麵,如泡圖書館、做實驗、參加豐富多彩的課外活動及各類競賽,參與各種集體和社團活動,聆聽各類講座、講壇,搞社會調查等,更可以和同學、師長廣泛交往,互相切磋,相互交流。大學,是一片神奇的土地,在這塊土地上辛勤耕作,自會“種瓜得瓜,種豆得豆”。
正確對待專業課和公共課
對專業課的學習,應目標明確具體,主動克服各種學習困難,不斷提高學習興趣。
不同專業的大學生對待本專業課程的學習態度應該是一致的:那就是不管喜歡與否,都要盡力把專業課學好。主動克服各種學習困難,做到直接學習興趣和間接學習興趣的結合。
對待公共課,要認識到其實用的價值,努力把對公共課的間接興趣轉化為直接學習興趣。
總的來說,大學生對公共課的學習積極性普遍不如專業課,有相當一部分學生持消極應付的態度,學習興趣主要看老師的教學水平,但這種學習興趣大多停留在較低水平上,隻限於上課認真聽講,把聽課當成了一種享受或是對專業課的調劑。
因此,大學新生要端正對公共課的態度,要充分認識到公共課的實用價值。
重視第一次考試
大學新生入學後的第一次考試往往不及格率偏高,一些大學教務處的負責人透露,這種狀況值得重視:首先,第一次考試的成敗得失,或多或少會影響到學生的學習心態;其次,現在直升讀研資格決定於整個大學期間的學習“績點”,有的學生就因為一年級成績欠佳,最後與“直研”擦肩而過。
一些經過高考洗禮的驕子為什麼會把大學裏“第一考”考砸?學生從高中到大學,不隻是換了一個學校,兩個階段的學習方式、學習環境、學習心理差異很大。高中階段學習時間高度密集,而大學階段課時安排較為寬鬆;高中基本上屬於被動管理,大學則要求自我管理、自主發展。所以,學生應成功實現角色轉換、順利通過“第一考”。另一方麵,學校應注意第一課堂和第二課堂的聯動,使新生很快進入有序、有效的大學學習。
生活篇
了解新生活
選擇學生社團要考慮個人的特點
在大學裏有很多社團,在開學初各大社團的招新活動中,不要盲目地參加,甚至報上十來個社團。社團活動會對你的個人時間、身體素質和經濟狀況有一定要求。根據自己的特點和愛好謹慎地選擇一兩個社團參加是一個明智的選擇。