放飛思維的翅膀
遇到了問題，家長常常對我們說：“你們好好地想一想。”這個“想一想”就是指用大腦“思考思考”。心理學把這種思考和判斷的過程叫做思維。
恩格斯稱讚說，人類的思維是地球上最美麗的花朵。
人類有了思維，沒有皮毛抵擋寒冷，就創造了衣服；沒有翅膀不能飛翔，就發明了飛機；沒有強健的四條腿不能飛奔，就生產了汽車、火車；沒有尖牙利齒和吃野果野枝的腸胃，就播種糧食飼養牲畜供人們食用。
人類的思維所創造的工具，從簡單的斧子、錘子、剪子，到望遠鏡、顯微鏡，到複雜的電子產品，如收音機、電視機，到更複雜的航天飛機、宇宙太空站……
大家都知道，若要花朵長得鮮豔和芬芳，要靠陽光的照射、雨水的滋潤、肥料的澆灌和防治病蟲害的侵襲。所以，花叢裏有的長得好，有的長得孬。
人的思維之花也一樣，有的好有的孬。
人的思維像人的肌肉一樣，可以通過科學的合理的訓練，讓它結出智慧的果實。
我們是祖國的花朵，建設有中國特色的社會主義的接班人，應鼓勵我們從小要立下創造的誌向，培養創造才幹，樹立創造精神，將來為使中國自立於世界民族之林貢獻力量。
1.開闊思路法
星期天，小明在家看課外書籍，突然，奶奶心髒病發作，而小明的爸爸媽媽上班去了，家裏隻有一老一小兩個人，怎麼辦呢？
心髒病是一種需要及時救治的疾病，耽擱了時間就會有生命危險，碰到這種情況應采取哪幾種有效的辦法呢？
當時，小明首先給奶奶服“救心丹”；
接著，叫鄰居張叔叔幫他打電話到醫院，叫救護車；
回頭，他又叫小夥伴鵬鵬去喊他爸爸回來。
一個問題擺在我們麵前，怎麼辦呢？
當然，要想辦法去解決它。解決問題的方法不是一個，而是有許多許多。因為世界上事情是複雜的，這是一；其次是，世界上的事情每時每刻都在變化（運動）著的。為了完美地解決問題，所以，必須想出各種各樣的辦法來，想出千百個方法和計策來，中國成語叫“千方百計”，而不能隻有“一方一計”。
想得多，就是培養我們思維的廣闊性。思路開闊，不局限在一個範圍裏想，要想到有關這個問題的方方麵麵，不要隻想到一個辦法，大腦就刹車，要想到10個、20個、30個……
2.刨根問底法
世界著名的物理學家、諾貝爾獎獲得者、具有劃時代意義的《相對論》的創立者愛因斯坦說：“我沒有特別的才能，不過喜歡刨根尋底地追究問題罷了。”
對某個問題、某些事物刨根尋底地追究，非要弄個清楚，問個明白，把思維引向深入，為什麼呢？
因為世界科技的發展已經達到了相當的程度，但還有許多問題需要深入研究，還有許多問題沒有弄明白，還有許多需要創造發明的課題。如人類是怎樣來的？人是從猿類進化而來的，但是這中間還缺少幾個環節怎麼解釋？恐龍曾經主宰了世界，為什麼突然一下子都滅絕了呢？專家們推測的原因很多，到底哪些是主要原因呢？
另一方麵，世界上的事物都在不斷發展變化中，有的變化速度很快，真可以說瞬息萬變，要使我們的思維要跟著事物的變化而變化，並且要有“超前意識”，要探索未來的世界，發明“明天的產品”。因此，要求我們想得深。
刨根問底，就像挖井一樣，是在縱深（直）方麵深層挖掘。是指在某一個問題、某一個係統裏掘得很深很深，想得很遠很遠。
3.新穎想象法
穎，就是禾本植物小穗基部的苞片，新穎就是指新出生的苞片。現在把新穎引伸為新鮮、前所未有的意思。我們幹什麼事都不要墨守成規、老一套，要敢於創新，敢於改革。
就拿學習知識來講吧，就要創造性地學，比如英語單詞記不住，就下死功夫來背，下巧功夫來背。有的同學利用上學路上、課間休息來背；有的製成單詞卡片，在休息的時間隨時掏出來熟讀；有的結成對子，相互問答；有的利用錄音機；有的……每個人都可利用自己的條件，創造出各種新穎的方法來學習。
又比如寫作文，這是一種極有創造性的作業，可以寫得各不相同，新穎別致。如寫《春天來了》這個題目，可以寫田野，可以寫公園，可以從家裏的盆栽植物寫起，可以從天氣寫起，可以從鳥蟲活動寫起，可以從人的感覺寫起。北方的孩子他們會從河水解凍寫起；荒漠戈壁的孩子，他們會從候鳥的飛來寫起。總之，不要跟別人的腳印走，要動一番腦筋，寫出不同一般的“你”的春天來。
隨著社會主義市場經濟的發展，商品競爭也越來越激烈，許多商品為了打開銷路，都動足了腦筋。
外國，有個廠商為了推銷新產品膠水，用了一個很新穎奇特的怪招。用新膠水把一枚很值錢的金幣粘在牆上，並聲明，誰能把這枚金幣用手取下來，就歸誰。結果，令那些腰粗膀圓的、足智多謀的、身手不凡的勇士們，都敗下陣來。新膠水的粘性給大家的印象特別深刻。
外國某個旅遊城市，為了使城市更漂亮，更能吸引遊人，市政當局規定居民要造房子，一定要申報建築圖紙。如果發現房子的式樣跟別的房子相像，就不批準，要求新建的房子式樣各不相同。一個旅遊者，來到這樣一個千姿百態豐富多彩的城市，他一定會很快樂的。
4.巧妙想象法
俗話說，“戲法人人會變，各有巧妙不同”。也可以改成說：“事情人人會做，巧妙與不巧妙，大不相同”。
世界上事情很多，問題也很多，而解決問題的方法是不是隻有一種呢？肯定的回答是：否！解決問題的方法有好幾種，甚至幾十種，幾百種。要挑選那種最省力、省時、省錢、省工、省料的方法，要“四兩撥千斤”，花較少的力氣，獲得較大的效果，這就是巧妙的方法。
巧是靈巧、機巧、乖巧、輕巧的意思，巧了還要妙，妙是結果，是收獲，巧了妙了才行。
告訴孩子考慮問題，解決問題，要想出好幾個方案，然後挑選最佳方案來實行。想得巧妙是一種智慧，是一種聰明。
5.合理考慮法
鍛煉孩子的思維，要有創造性，海闊天空地去想，異想天開地去想，指導他們無拘無束地去想，這樣才能想得巧妙，想得新穎，才能創造出世界上沒有的東西，想出別人想不出的辦法。但是，創造的東西，是要給人們去使用的；想出的辦法，是要讓人們去應用的。因此，要適合人們的需要，使用起來要順手，應用起來效果要好。
這裏有個主要問題——合理。
合理，就是符合科學原理，不違背科學；合理，就是要實用，人們使用起來方便，加工製作起來方便；合理，就是指效果要好。有些小發明，初看是很有道理，但不能用，一用就壞；有的，開始用還可以，長期用就不行了；有的，製成模型行，投入生產成本很高，不適合成批生產。
因此，考慮問題，既要有創造性，又要實用、合理。
6.快速想象法
想得快，是指思考問題的速度快。速度快了就能贏得時間，就能提高工作效率、學習效率，就能多想出幾個方案，就能多幾分勝利的把握。比如考數學，想得快的人和想得慢的人，成績會大不一樣的。
有時遇到突發事件，使人措手不及，假如一個頭腦靈活、反應迅速的人，一下子就能想出好幾個辦法，爭取了時間，難題比較容易解決。
7.靈活想象法
想得靈活，就是指考慮問題時，思想上不受條條框框的束縛，思路靈巧而活躍，能圓滿地解決問題。遇到難題，不會死鑽牛角尖出不來，而是此路不通走那路，那路不通再找路。隻要能解決問題，什麼方法都可采納，並且能隨機應變。
思路靈活，在改革開放的今天，尤其顯得重要。在政治上，對香港、澳門、台灣問題的處理，黨和國家創造性地提出了“一國兩製”的構想；經濟上，為了發展經濟，早日實現小康，國家提出了“國有、集體、私營一齊發展”的構想。
思路靈活，在學習上遇到難題，就會動各種腦筋，想各種辦法去解決它。
8.破格思考法