左庸有個朋友，家裏經商，事業做得風生水起，物質條件很優越。不過，孩子的父母從不跟孩子談錢，理由是“希望孩子純粹而美好”。
這讓左庸頗感驚訝。
每次從這位朋友家回家，左庸都忍不住跟孫清娜吐槽。左庸無從理解那位經商友人緣何如此。
孫清娜無法回答這個問題。
反觀她自己，她來自閉塞的小地方，身邊不乏不對孩子談錢的父母。工作越是體麵的父母，越是如此。醫生，老師，公司職員……
孫清娜的父母雖然農民，在她幼年期也是避而不談錢的。孫清娜對錢的認識，來自她自己的觀察。
對自己家花銷的觀察，對同學家花銷的觀察，再進行對比，借以猜測出自己家的經濟狀況。
至於對錢的態度，仍舊來觀察。觀察父母的花錢姿態，借以內省出她對錢該有的態度。
就這樣連猜帶蒙，模模糊糊地，養出了最初的金錢觀。總結起來，應該是這樣的：有錢就花，不能太委屈自己；喜歡就買，沒錢了再說。
理財？
對不起，掙得太少，沒財可理。
投資？
媽媽呀，這種事跟我有關係嗎？
現在回過頭來看，孫爸爸就是這樣的。以至於孫爸爸有錢之後，除了買房，想不出第二個投資的方式方法。
家長這種神秘的對錢“隻可意會不可言傳的”態度其實並不讓人痛苦，隻是讓人的財商再無成長餘地。
如今，孫清娜也為人家長。
不為柴米油鹽擔心的她，受左庸影響，並不認為“談錢庸俗”，相反，因為成年後才暴富，她深刻體會“錢對生活品質有多重要”。
正是因為如此，她支持對歐元進行金錢教育。為了教育為歐元打下堅實的財商，孫清娜決定去圖書館，借它七八十來本理財有關的書。左庸嗤之以鼻：哪用得著那麼複雜，給他零花錢，讓他去花！
在花錢中學會花錢？
莫非這是江湖中傳說的“在遊泳中學會遊泳”之技能？
在父母的熱切期待中，小歐元終於從新生兒長到三歲。到了家長可以大顯身手的時間。
從上幼兒園起，每個月的22號，歐元可以領到一筆10元的零花錢。
一開始拿到10元零花錢，歐元又激動又感恩。表現就是心情大好，超有合作精神。
慢慢地，十元十元累積得多了，他感到富足，進而變得慷慨，常常闊綽地要給媽媽兩塊，說要請媽媽乘公交車。
最大方的一次，歐元花了100塊，請全家人吃了pizza。那時他尚不足四周歲。
三歲以後，歐元收的壓歲錢歸他支配。過了一次年，現鈔陡然增多。他變得越發有底氣了。
去超市，歐元明顯比以往積極主動。一些家長不願意買的零食，他也大膽往購物車裏放——什麼？你們不肯買？麻煩你們先幫我墊付，回家我給你們錢！
明明買過他不喜歡，明明知道不好吃，明明知道不劃算……無論左庸和孫清娜多委婉勸誡，歐元都聽而不聞，執意要買。
少則幾塊，多則幾十塊。歐元花起錢來闊綽得很，大有視金錢為浮雲的勁兒。