“哪兩點？”
“一是每節課的上課時間太長了，而且要求不能動；二是每天都有作業，我討厭作業。”
“你說的這兩點很有道理。我聽說你的同學樂樂上小學後開心死了。她覺得上小學生活既自由又豐富，不僅有很多課，還有很多活動，下課還可以自由地跟同學說話。你覺得小學除了那兩點不好，有什麼好？”
“語文老師很好！我最喜歡周二，因為周二常常換課，換了之後語文課最多！可是我又最討厭上美術課，周一周二有美術課。”
“天哪，我想不到你最討厭的竟然是美術課。”
“美術老師說我畫得太慢。”
“慢又不是不好。有的畫家畫得快，一天畫好一幅畫，花一年時間賣出去；有的畫家畫得慢，一年才能畫好一幅畫，一天就賣出去。你願意當那個畫得快的畫家，還是畫得慢的畫家呢？”
“畫得慢的。”他毫不猶豫。
“那不得了！你繼續慢慢畫，畫不完拿回家畫。”
btw，大家最開始討論什麼來著？
歐元從興奮，到質疑，再到接受，對小學生活的情感路線完整走一遍，差不多已到冬天。
進入冬天，天氣寒冷，於是由孫清娜接手，改為陪同步行上、放學。
每逢母子二人一起走路去上學，手牽著手聊天，那真是純粹的快樂。
孫清娜腳一邁出門，嘴裏說：“約翰·派克·羅門·麥肯錫急急忙忙走路去上學。”歐元便哈哈大笑。那是她們一起讀過的繪本故事，講述一個去上學的孩子在路上遇到各種稀奇古怪。
孫清娜放聲唱：“種太陽，啦啦啦，種太陽。”歐元才不會附聲歌唱，他會哈哈大笑，然後跟媽媽條分縷析地批判這歌詞多謊謬。
歐元會跟媽媽透露些班級裏的事情，什麼人人都從靖老師那裏領了什麼任務，他覺得哪個人最厲害，哪個人最愛看書，哪個人最調皮……
倆人有說不完的小話題。
沒有作業帶來的焦躁，倆人都心平氣和。再冷的天也覺得很快樂。
談笑間，孫清娜心中浮現一種感覺，覺得歐元重新跟她親密起來！
等等，我們什麼時候疏離的？唉，肯定是輔導作業期間不知不覺發生的。
感謝上學路上的獨處時光！
自從走路去上學，除了可以聊天，路上也會碰到不少認識的人。比如同學。
如果這個同學家長騎車送，歐元會緊跟其後奔跑，邊跑邊呼喊人家的名字。這同學可能是女生，也可能是男生。都不影響他的熱情。
直到累了，追不上了，才喘著氣停下來。十足的傻小子模樣！
也會遇到走路上學的。他超級熱情，主動搭訕，男生一般不一會兒就你追我趕嘻嘻哈哈打打鬧鬧起來。女生則會很文雅。靦腆的女生隻看著他笑笑，天真浪漫的女生一起牽手走路。
有一次，他追趕上一個很可愛的女孩，很自然就去牽她的手，那個小姑娘脫開爸爸的手，跟他一起牽手走。
不知那位爸爸心裏如何想。