一天，靖老師叫大家用簡單的話，介紹西湖名堤的兩堤由來。靖老師喊雯雯介紹蘇堤，雯雯一句也介紹不出來，靖老師說一句，她跟一句，跟擠牙膏似的。
靖老師很生氣，對她說：“今天放學之後要留下讀課文，讀熟，讀得一字不差。要是讀得疙疙瘩瘩或者是讀錯、漏字、加字，你給我當心點，今天把這篇課文背出來，背完了才能回家。”
靖老師或許會大喊大叫，但她生氣的時候真不多。
顯然，這時候的靖老師真的生氣了。歐元早就意識到，靖老師對那些學習成績真的很差的同學是不動怒的，隻有那些她認為該是好學生的學生，表現不好時，她才真的生氣。
下課後，歐元聽見雯雯說：“我今天一定要把這篇課文讀得讓靖老師滿意，要是靖老師不滿意，我就得把這篇課文背下來。好恐怖哦。”
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周二下午，第一節足球課到了。這是歐元們比較盼望的一節課。如果天氣沒有什麼異常的話，在這節課裏，歐元們會進行足球比賽。
晴朗的仲秋天。
大家夥摩拳擦掌，好幾個喜歡運動的女生也蠢蠢欲動，準備擼起袖子大幹一場。
歐元的腳長長了，需要一雙新鞋子。媽媽給歐元買的新鞋子是係鞋帶的。歐元不會係攜帶，媽媽要求歐元學。歐元學得馬馬虎虎，心裏想，不掉就好了。
上足球課，歐元充滿期待，準備在一周一次的足球課上大展身手。大家組了隊，各個摩拳擦掌、躍躍欲試，想從教練手中搶下第一個球。
幸運降臨了，歐元居然搶到了第一個球。歐元暗想：一定要好好踢，用力踢，踢出高水平。隻見他用力一踢，足球嗖地就飛了出去。沒想到，飛出去的不光有足球，還有歐元的鞋子。
身邊的人哄堂大笑。歐元感到很不好意思，也暗自後悔。真應該凡事都認真一些。哪怕是係鞋帶這樣的小事，不認真對待，也可能造成災難後果。
這天放學，大家在走廊排隊，準備去操場與接孩子們回家的家長會合。
在走廊排隊的時候，大家看到走廊上有一隻水杯。沒有人認領它，它安靜地躺在地上。也許是白天的足球課上得太深入人心了。不知道誰踢了它一腳。
這隻水杯像足球一樣滾了起來。大家一下子熱鬧起來了，爭著搶著想讓“足球”到自己腳邊，也痛快地來一腳。其中，王愷最興奮。
歐元站在隊伍中看熱鬧，忽然，“足球”意外來到歐元的腳邊。歐元感到既幸運，又激動，準備也踢上一腳的時候，王愷對著歐元大聲喊：“踢給我，踢給我。”
於是，歐元爽快地把“足球”踢給了他。王愷興奮極了，不等“足球”到他腳邊，就做好了踢的準備。“足球”一到，他“嘩”地就踢了出去，看上去用的力氣還不小。“足球”嗖的一聲飛了出去。
“足球”剛飛走，王愷就說：“咦，那好像是我的水杯！”
大家聽了，哄堂大笑。
這是歐元最近經曆過的最好玩的事情了。
這可真是個快樂的周二呀。
歐元放學回到家，對爸爸說，他今天足足跑了一萬步。
“一萬步？”
“是的！今天我們奔跑，打鬧，踢球，踢杯子……說不定兩萬步都有！”
“哈，我幫你買一個記布手環怎麼樣？”
“記步手環？那是什麼東西？”
左庸把“記步手環”四個字寫在紙上，拿給歐元看，讓歐元自己猜那是什麼東西。
“計算走了多少步的手環！”歐元仔細想了一會兒，篤定地說道。
“bingo!”
父子倆說幹就幹，馬上網上淘起來。林林種種、形形色色的手環，功能巨多，測遊泳的，測睡眠的，測心跳的，測血壓的……左庸因勢利導，教育起歐元“想要”和“需要”的區別，要牢記購買前的初心。
歐元很聽話，記得牢牢的，他的初心是買一個“記步手環”。
左庸將自己的購物心得講給兒子，譬如“隻買對的，不買貴的”、“不存在一分價錢一分貨，你要比的是功能與數據，以及性價比”……歐元聽得半懂不懂。
第二天。
叮咚，叮咚。