火車越開離小鎮越遠，丁大韋對這個小鎮有著很深的感情。兒時跟夢雪就是在這裏長大的，特別是火車站，不管是賣票處、候車室，還是火車站台、火車道上，可以說每一處都留有他們兒時的歡樂。
高中畢業後又接父親班在礦上下井，挖的煤也是從這個車站運出去的。還有，就是夢雪和他們同學下鄉時，也是在這裏坐上火車走的。那天，小站的進口處張貼著“歡送知識青年光榮下鄉！農村是個廣闊的天地，在那裏是大有作為的！”巨幅標語。
丁大韋就在歡送的人群裏，他不是去送同學，他是偷偷地去送夢雪。他站在人群中間，看著同學們排著隊上車，看著很多家長們都哭了，他還看見了夢雪，看見了夢雪的奶奶在向夢雪招手，也看見了夢雪臉上的淚水。
他想上前跟夢雪說幾句話或者打個招呼，可是他沒有去，他像個辦錯事讓老師罰站的孩子，一動不動地站在火車站台上。
夢雪好像看見了他，夢雪心裏明白丁大韋是來送她的，她默默地看著他，在火車開動的時候，她看見丁大韋向她奶奶走去……
按說丁大韋接了父親的班，理應好好地下井掙錢，為家裏貼補才是。可丁大韋偏偏有顆不安分的心，他一心想考大學。他覺得隻有考大學才是自己唯一調到井上工作的出路，他還覺得自己在學校英語最好，所以他就想考外語學院。
要說考外語學院，還是受了他的老師的影響，他的英語老師姓林，是個年輕女老師，北京外國語學院畢業的。林老師很白，平時喜歡穿一件短袖白襯衫，白淨的臉上架一副棕色眼睛，上課時，她喜歡用兩個如藕似玉般的胳膊支在講桌上，用非常標準的普通話給同學們上課。
林老師的聲音非常甜潤，有時胳膊在講台桌上支累了，她就在講台上走來走去。
她在講課時的言談舉止非常優雅，特別是她的肢體語言非常豐富，不斷擺弄著一些漂亮的姿勢。她能講著課突然轉身，在黑板上寫上一個單詞，或一句什麼話，再轉過身來，用一根白嫩的手指，往上頂一下眼鏡，笑著等你明白那句話的意思。
丁大韋非常喜歡上林老師的課，他認為上林老師的課不單單是上課，而且是一種藝術的熏染，是一次精神的洗禮。因此，他常因聽林老師的課而陶醉。那時，丁大韋就想，自己一定要好好學習英語，將來也當個英語老師，有一天也能像林老師那樣，站在講台上。
他喜歡上英語課，他更想著怎樣才能把英語學好，但學英語不像學漢語有拚音，英語隻是單詞，靠死記硬背，真是不好學。他想，如果英語能像漢語一樣有拚音就好了，那樣英語單詞就能自學了。
曾一段時間，這樣的想法經常困擾著他，有一天他就向林老師提出了這個問題。林老師看著丁大韋，感覺他提出的問題很吃驚，直到看著丁大韋臉頰泛紅、不好意思，林老師才說：“能啊，才剛學英語，你怎麼就能想到這個問題？我們很快就要講英語的拚音了，不過在英語裏它不叫拚音，而叫音標。”
在上又一堂英語課時，林老師又用她那兩個如藕似玉般的胳膊支在講桌上，她以很標準的普通話說：“我們班裏有一位非常聰明的同學，他向我提出了學英語怎麼拚音的問題，這位同學是誰呢？”停了一會兒，她說，“他就是丁大韋。”她頓了頓又說，“那麼，這堂課我們就開始講英語的拚音。”
她的話剛說完，全班同學的目光就齊刷刷地看向了丁大韋，丁大韋頓時感覺很不好意思。林老師停了停又說：“不過我先說明一下，這英語的拚音，意思上和漢語拚音一樣，但叫法不同，在我們漢語裏叫拚音，在英語裏就叫音標。通過學習音標，我們就能像拚漢字一樣學習英語單詞了。”
林老師在課堂上這麼一誇，丁大韋在同學們心中的地位就上去了，後來他成了班裏學習英語的尖子。可惜的是，英語還沒有正經學，學校就開始組織學生進山義務修鐵路了。
鐵路是修在山溝裏，有時需要填山溝，有時需要開山洞，一幹就是幾個月。這樣他們的課上上停停，等礦上向外運煤的鐵路修好了，丁大韋已經高中畢業了。但值得慶幸的是，國家又恢複了高考，這對丁大韋來說真是千載難逢的機遇。
為考上大學，他沒白天沒黑夜的複習，由於用腦過度，頭發用手一撓，就嘩嘩地往下掉，但終因學英語的底子差，那年他沒考上。
爹看著丁大韋著急地說：“你天生就不是什麼上大學的料，踏下心來好好上班吧，考那大學誤工費力的不說，還考不上！”