教授看著鴉雀無聲的學員，最後說出來了幾句話話。
“改革開放30年了，取得了巨大的成就，但是在這個過程中，暴露出來的問題也是不少的，變革期的社會，總是要遭遇一些陣痛的，這是曆史發展的規律，我們身處在這樣的曆史關頭，責任重大啊。最後提醒各位學員，不少的學員已經開始構思撰寫理論文章了，你們的知識豐厚，能力突出，按說寫理論文章是沒有什麼問題的，我相信一定可以寫出來很多精彩的文章，但我不建議你們現在寫理論文章，希望你們通過兩個月的學習以後，在實際工作中有所感悟以後，再行撰寫理論文章，這樣對你們有好處。”
教授說完這些以後，開始繼續講課，再沒有涉及到未來的前途的任何問題。
這堂課，對袁自立的震動是很大的，超過了前麵所有的課程，袁自立感覺到，教授並沒有鋪展開來講，這是一個非常複雜的問題，個人的前途與國家的命運結合起來之後，就不是幾句話能夠說清楚的了，學生時代的教育，早已經被現實社會磨得幹幹淨淨，沒有誰會相信小學課本上麵的知識和說教，可是，如今的學生，還在受著這樣的教育，不過互聯網的發展，信息的廣泛傳播，已經讓許許多多的人對社會產生了這樣那樣的看法，包括在學校讀書的學生，他們不會再完全相信空洞的說教了。
袁自立放棄了立刻寫理論文章的想法，是啊，如果不能夠深入了解和闡述一個方麵的問題，總是用理論證明理論，這樣的說教有什麼意義，這樣的學術研究究竟會有什麼樣的效果，袁自立不敢否認很多理論家提出的觀點和看法，但是，袁自立明白，實踐是檢驗真理的唯一標準這個論斷永遠不會過時的。身為當黨的高級領導幹部，平時思索問題的時候，不能夠放開，不能夠從全局出發，就不是一個合格的領導。