??在某種情況下，人類的一種最高尚的情感追求，被支解得隻剩下簡單的政治概念，其實質，是對生命的漠視！是對真正的英雄主義的曲解！
??以人為本，珍惜生命！尊重生命！是現代社會文明進步的標誌。
??社會是人們共同生活的結合體，生活於社會上的每一個人，根據不同的社會分工，各人有各人的社會責任！
??也就是說，董存瑞舍身炸碉堡是應該的，因為他是一名軍人！是軍人就必須保家衛國；消防隊員赴湯蹈火，甚至葬身火海是正確的，因為他們的職責是救火；公安人員在緝凶歸案時，英勇獻身也是當然的，因為他們的職責是維護社會的安定團結；一名社會公民，為了保護自己的財產或國家的或別人的財產不受侵害，而與凶徒搏鬥時，更是應該的，因為維護社會治安與壞人壞事作鬥爭，是每一位公民的神聖的職責和義務！
??所以，他們的生命都是有價值的。他們都是人民的英雄！是全社會人民學習的榜樣！
??而中小學生，他們是未成年人，是社會的花朵！是未來建設祖國的柱石和棟梁。他們的任務是認真讀書學習！學好知識，完善自己！豐富自己的社會生存能力和經驗。
??中小學生的能力還沒有達到可以保護自己生命安全的程度上，在一些大災大難麵前，他們隻能以卵擊石！於事無補！造成個人傷殘甚至犧牲生命，給家人帶來沉重的打擊和創傷，給社會帶來不應有的負擔！那是不應該的!也是沒有價值的。
??所以，在分清楚每個人的社會職責的前提下，所倡導的英雄主義或犧牲精神，才能體現出這個人或這件事應有的價值和內涵！
??中小學生仍沒有承擔社會責任的能力，受未成年人保護法的保護，因此，禁止中小學生參與有可能危及生命安全的社會活動，既是法律的要求，更是對生命價值的珍視！
??在往後的日子裏，李曉霞和部分的同學，天天都在醫院裏護理受傷的學生，她們都明白，發生這些事，都不是他們自己想要發生的。
??山火發生後，他們的初衷是為了保護國家財產安全不受損失，保護國家的山林不受到山火的燒毀！才奮勇撲救的。
??他們的行為是正義的，作為一個有良知的人，都是會奮不顧身的去撲救山火的！
??後來，李曉霞發現大部分學生的家庭都比較困難，於是，她聯合了市內各大報社、雜誌社和電視台、廣播電台的記者，走訪了市委、市府、教育局等有關單位，經過批準和允許，發動全市人民捐款捐物，幫助這些有困難的學生家庭度過難關！
??人是善良的，人是正義的，有愛心的！人人互相幫助，互敬互愛！團結友愛！一人有難，百方支援！這樣的社會才是和諧的社會！才是文明的社會！進步的社會！
(作者心聲：作者誠懇的請求各位讀者朋友，在閱讀了小說之後，如果你覺得可以和作者交個朋友的話，請支持我的寫作，給我一份鼓勵！動一下你那多情溫柔善良的手，隨意點擊一下收藏這部近百萬字的長篇連載小說,這是大家的舉手之勞！衷心感謝大家的支持和鼓勵！祝讀者朋友在2009年裏萬事如意！家庭和諧！愛情美滿！生活幸福！大展宏圖！一本萬利！發財勝手！財源廣進！前程似錦！福如東海！壽比南山！再次懇請朋友們點擊收藏！！！！賜教！！！！聯係請加中國易經學家協會官方QQ群：56932604,中國三魂神算易經學院官方QQ群：77671570,中國易經學家學院官方QQ群：60590446謝謝大家！！！）