這一天早操結束後，遊書記叫住東方銘，那個叫山口隆一的太君等兩天就要到學校來。學校叫高一年級選出一位受贈學生代表學校發言，感謝日本友人的資助。年級組決定讓（10）班的張潔來代表受贈學生發言。
東方銘一聽連連搖頭，張潔肯定不會答應，就連她接受捐贈的事東方銘都還沒有找到合適的機會跟她說明呢。遊書記拍拍他的肩頭說了句“沒問題相信你有辦法的”就走了。東方銘衝遊書記的背影做了個鬼臉，飛起一腳把一粒石子踢了起來。石子劃出一道漂亮的“貝（貝肯漢姆）式弧線”，“當”的一聲擊在十米開外的球門柱上。
早自習時，東方銘把張潔叫到辦公室，委婉地告訴了她接受捐贈的事。不出所料，張潔極力推辭，堅決不受。接受別人施舍本身就是一件傷自尊的事，更何況布施者是一個日本人！東方銘勸她不要想得太多，現在也不是講民族氣節的時候。張潔堅持說自己生活上沒有困難，應該把這個機會讓給別人。無論東方銘怎樣勸說，張潔就是油鹽不進。最後東方銘氣急敗壞地差點吼起來：“張潔，這事沒得商量，喊你去你就去！”張潔抹著眼淚走出了辦公室：“老師，你太霸道了！”
東方銘氣得一個人在辦公室裏轉來轉去，他沒想到會落得這樣一個兩頭不討好的下場。正在上早自習的銀萍敲敲門走了進來，她問發生了什麼事張潔在教室裏哭泣。東方銘把事情的經過告訴了她並讓她幫著勸一勸張潔。銀萍答應說試試看，張潔有時候是很強的。
東方銘突然想起今天早上遊書記交代給他的任務，剛才隻想著怎樣讓叫張潔接受捐贈把這事搞忘了。現在看來，張潔更不會答應發什麼言了！銀萍說也不一定，她勸勸張潔，隻要她接受捐贈就一定會答應發言的。
早自習結束，銀萍叫張潔跟她一起去食堂吃早飯。東方銘透過辦公室的窗玻璃，看著她們從樟樹葉下冒出來，穿過廣場，走進食堂，最後從他視野裏消失。一路上，銀萍不停地揮舞著手臂，她應該是在努力勸說張潔吧，也不知道效果怎樣。
東方銘沒去食堂吃早飯，心情糟糕臉色自然難看。他不想在食堂碰見其他同事，特別是張麗娟等原來辦公室裏的那幫人。她們一定會拿他臉色做文章洗刷他，而他此時根本沒有心情開玩笑。
東方銘翻看著備好的教案，上午第一節是他的課。對於備課和上課，他都精益求精。他覺得教書是一門藝術，課堂就是舞台，而教案就是劇本。上完一堂滿意的課，他感到神清氣爽滿眼陽光。課堂上學生心領神會的表情，恍然大悟的模樣，師生質疑目光的對視……,這一切都讓他陶醉，讓他滿足。“台上一分鍾，台下十年功”，每一節課的教案，他總要反複斟酌修改直到滿意為止。這是他剛走上講台很快就受到學生熱捧的原因之一，也是他第一次帶學生高考就能取得輝煌成績的主要原因。
但此時，東方銘卻進入不了往常的那種備課狀態。他心裏素質不夠好，隻要有其它事情一分心，他就很難再集中注意力進入沉思狀態了。幾個吃完早飯的同事進到辦公室裏，東方銘幹脆閉上備課本跟他們亂侃起來。
一聲“報告”打斷了辦公室裏的聊天，東方銘見是張潔背著手站在門口就點頭讓她進來。張潔一隻腳跨進辦公室，左手把著門框，右手把手中的食品袋輕輕放在門口東方銘的辦公桌上，然後一步退出辦公室轉身就走。
東方銘來不及看食品袋裏裝的是什麼，從椅子上站起來跟著張潔也一步跨了出來。張潔知道他想問什麼，沒等東方銘開口就斬釘切鐵地大聲說道：“老師，我是不會答應你的！”說完轉身就閃進教室去了。張麗娟剛好提著食品袋從樓梯間鑽出來，目送著張潔的背影進了教室，然後扭頭一臉壞笑地看著東方銘：“東方銘，你要這個小姑娘答應你什麼？”
東方銘緩過神來，沒好氣的說：“這就是那個張潔！”張麗娟跟著東方銘進了辦公室，把手中的食品袋放在他桌上，突然發現桌子上還有個食品袋就扒開來看：“咦，已經有人給你送早飯了！是哪個？”