杜宏偉一臉嚴肅地接著說：“咱們中國的教育與人家西方比，差距就是大！生理衛生課，名存實亡，課本一發，就沒人管了！在家裏麵，家長回避和孩子談這樣的問題，到學校，老師回避談這個問題！可孩子的身體在一天天長大，也在一天天變化，他們想知道怎樣變化，為什麼會變化，自己應該怎麼應對這些變化？這是很現實問題！居然就是避而不談，搞的很神秘！這件事情，其實用一本薄薄的小書，就能講明白的，老師用幾節課，就能說清楚的，家長花幾個晚上，就能讓自己孩子了解的；我曾經看到過一本歐洲小學生的生理教育課本，上麵圖文並茂地介紹孩子咋來的，怎麼長大的！在成長的每—個時期，身體會怎樣變化，都有人體圖呢！孩子一看就明白了！”杜宏偉充分發揮他在課堂上經常表現出來的特長，東拉西扯地發揮起來，由小說，一下子扯到了中學教育。
我發現杜宏偉已經進入嚴肅認真的講課狀態，隻好硬著頭皮繼續聽下去。可我的心裏，卻特別難受，恨不得樓板開條縫，讓我跳下去；或者發生一場地震，我好有個借口，從門口跑出去；再或者，我能靈魂出竅，逃到外麵走廊裏去，隻留下我的軀殼，像木頭人一樣，立在那裏，由他怎麼演講。
“而我們中國人，卻避而不談，表麵上是為了純潔孩子的心靈，實際上，卻是在毒害孩子的心靈世界！孩子身體發生變化，他想知道為什麼？怎麼樣應對，你不明的告訴他，逼得他隻能背地裏偷偷摸摸的找；上哪找？進廁所，洗澡間，偷看人家的身體；找有這類描寫的小說，圖片，影像看；有需求，自然就有市場！這直接導致好大一批中國人，裏麵也包括不少有才華的中國人，把本來應該上進，學知識，長本領，為國家，社會做貢獻的時間和精力，全用這些事情上；把大好時光都用在幫助廣大青少年尋找神秘生理問題上！有的寫反映生理問題的小說，有的四處尋找幫別人了解這類事兒的機會。而同時，又有更多的廣大青少年，整天被生理問題困擾，無心學習，不是在現實中，通過寫情書，送禮物，追求異性，尋求到生理問題的答案，就是沉淪進網絡小說，言情小說，尋求一種虛幻的滿足，逐漸荒廢學業，浪費了人生大好時光。”
杜宏偉越講越有勁兒！我站的腿都麻了，頭也暈了，他還在說。
“王我，你是學生，你最清楚，學生們整天都在幹什麼！我曾經看到一篇文章上介紹國外，有的家長為了孩子的生理教育，從小就讓孩子和父母一塊兒洗澡，消除孩子對人身體的神秘感，以消除生理問題對青少年的困擾，使他們能把更多的精力投入到學習中；而我們中國人的家庭，女孩子一輩子也不可能讓她去看到父親的身體，同樣，男孩子一輩子也不會讓他去看到母親的身體；這就是文明和愚昧的區別！”