張秋池繼續說道：“譬如說‘藕隱玲瓏玉，花藏縹緲容’這句吧，‘隱’和‘藏’便是這句的詩眼，而‘隱’的是‘玲瓏玉’，‘藏’的是‘縹緲容’。這種優美別致的風格便是它的語言風格，而這些字詞的使用就是語言使用了。”
當下宋竹庭便細細分析了這首詩，從這首詩的時代背景，一直到它的感情意義，都一一道來了。
台下的學生們認認真真地聽著，聽完張秋池對這首詩的細細剖析，便越發覺得這首詩的美妙之處。到這節國文課結束的時候，張秋池方才講完。學生們聽到最後，卻未聽到這首詩的作者是何許人也，便有幾個同學向張秋池問道：“先生，請問這首詩的作者是誰？”
張秋池合上書本，笑道：“哈哈，其實這首詩的作者姓甚名誰，我也不知道。”
學生們驚問道：“先生也不知道？”
張秋池笑著答道：“是的，先生也不知道。這麼多年下來，也沒人知道它的作者是誰。隻知道作者是一位白蘋洲碧衣女子。”
“白蘋洲碧衣女子？”學生們疑問道。
“正是啊，正是白平洲的一位碧衣女子。好了，咱們下課吧。”張秋池向學生們宣布了下課，收拾好桌上的粉筆書本，就轉身走出了教室。
學生們紛紛攘攘地收拾好書本紙筆，走出教室門口，向家走去。
李芙蓉此時剛從座位上起身，動作緩慢地收拾著東西。葉清蘭走了過來，問道：“芙蓉，你怎麼這麼慢啊，還在收拾東西？”
芙蓉道：“我心中還在想著張先生方才所說的那個‘白蘋洲碧衣女子’，我還想問問張先生關於這個人。清蘭，要不你先走吧。”
清蘭道：“白蘋洲碧衣女子？就是張先生方才說的那個作者？先生不是說了嗎，自己也不知道這位女子是誰，想必是唐朝一位佚名女子所作的詩吧。”
芙蓉道：“我也是這樣想，不過我還是再去問問張先生吧，我對這個真的很感興趣。清蘭，今天你先走吧，就別等我了。”
清蘭勸芙蓉不過，便道：“唉……那好吧，你也要早點回去啊”
芙蓉連聲答道：“嗯，好的，你走吧。”
清蘭獨自走出了教室門。
芙蓉在上節國文課上聽張秋池對那首詩的賞析，越聽便越覺得那首詩寫的很精彩，心中也胡猜了很多詩人，比如蘇軾、白居易、劉禹錫，甚至自己最為鍾愛的李清照也想到了，但無一是可確定的。正準備張先生揭露這首詩的作者是哪位，可萬沒想到張先生竟說自己也不知道，隻是知道作者是一位白蘋洲碧衣女子，其餘便都沒有說了。
這時，芙蓉忽然想起家中書桌上擺著的《詩經》一書中就有《采蘋》這一章，“於以采蘋？南澗之濱。”隻是不知此“采蘋”是否於彼“白蘋洲”之“蘋”有所關聯。
芙蓉乍一聽到這“白蘋洲碧衣女子”這幾個字，那女子的形象和環境的畫麵瞬間就浮現於眼前了——汪汪河水之中有一片碧綠的小洲，洲上長滿了嫩白水草，碧草如茵的小洲上有一位身穿綠衣的妙齡女子正彎腰躬身在那兒，也不知道是在摘取水草之中的一朵紅花，還是在洲邊垂釣，遠遠的小洲畔正係著一隻烏篷船……
芙蓉走進辦公室，看到辦公室裏隻有張秋池一個人，慢慢走進去，看到他正打理著一盆文竹。文竹青翠挺拔，就像一棵縮小了的青鬆正屹立在山石上一樣，繁密枝葉上還覆著一層稀疏的水珠，仿佛沾上了一層清露，想來是張秋池剛剛給這盆文竹灑了一點水。這盆文竹旁邊還擺著君子蘭，蘆薈，還有一盆仙人球。