“我去，我還以為你早都知道了呢！”
“我今天第一次來上數論，你說我應該知道啥？”
“嗨，我還以為你室友回去告訴你了呢！沒事，我給你現說也是一樣的。”
“就今天上課這老師，本來上課講的就快，將近一個月前，他直接加快進度一本書就講完了。
我們這些本來有點基礎的還好，我看班上好多人直接跟不上，上課和聽天書一樣。
我現在慶幸去了初春營啊，不然早晚得完。”
落寒大概算了一下顧嘉說的時間，不就是在魯紅衛圖書館碰到落寒之後麼？
落寒搖了搖頭笑了笑，心裏想著：“合著還是我的鍋，簡直就是罪惡，對不起了同學們。”
顧嘉還在繼續說：“之後上課，魯紅衛就開始出題，叫人上去寫，一開始我們還招架的住，現在題目是越來越難，哥們我是快要招架不住了。
要是光這樣就這樣就算了，你也知道我們這節課是和物理學院的兩個班一起上。
兩個班在一起肯定有競爭，你一道題我一道題。
他們那邊實力真的不弱，說要是我們數學係在數論課上，被幾個學物理的給搞下去，這不丟人麼？
你再不來我課就真的扛不住了。”
落寒聽顧嘉說完，心裏頓時有數了，看來數學做題的風格是一脈相承啊！
百裏瑾是這樣，魯紅衛是這樣，之前落寒去上過的高代，解幾課的教授也都是這樣。
看你是個好苗子笑眯眯的說道：“來，把這幾道題做一下。”
掛科了黑著臉說道：“回去了把我上課叫你們上來寫的例題搞懂能過，不要想著到我這來套近乎，透題根本不可能的，走走走！”
尤其是高代的老師，上課前先往黑板上寫道題，下課之前找人回答，要麼就是一節課講一兩道題，課本教案是什麼，不存在的。
落寒估計，這些教授，他們的教案上估計寫的差不多：“都是學數學的，來，先做幾道題熱熱身吧！”
不過這也無可厚非，數學這門學科，尤其是在打基礎的階段，不就是得多做題，加深對數學理論的理解。
數論是幹嘛的？
說白了就是研究整數性質的理論研究，在簡單一點，數論=算術。
不過通常是算術指數的計算，數論指數的理論研究。整數的基本元素是素數，所以數論的本質是素數性質的研究。
舉個最簡單的例子，什麼最大公因數，勾股數組，某些不定方程整數解等等，諸如此類的問題都屬於數論的範疇。
數學玩的就是理解和計算，如果教授隻講理論，那等於紙上談兵，所以魯教授讓學生做題，他在其中穿插理論，以便更好的驗證所學的理論。
針對一道題，魯教授通過學生所寫的解題思路，進行點評，發現問題和漏洞，然後如何改進......在這種相互交流的環境中與學生進行充分互動，深入探討，而非填鴨式的教育，這才是魯教授的教育理念。
落寒充其量就是把他前期講解理論的速度催化了一下，進度快了幾節課。
“上節課我們通過例題詳細了解了勾股方程的高商定理，今天我們來看歐幾裏得質數的無限證明。”魯教授不出意外的又要點人上去做題。
講台下方的學生的臉上都呈現出一抹無奈，除想落寒，顧嘉等少數幾個人便是了解的點了點頭。
物理係的一名圓臉理著寸頭的男生實在是受不了了，裝著膽子愁眉苦臉的說道：“魯教授，你用了六節課的時間就把初等數論講完了，現在讓我們做題，我們實在是做不到啊！”
魯教授一聽，其實這也是正常情況，早都在他的預料之中：“同學們，你們首先要端正自己的學習態度，我題目都還沒寫呢，你們就退縮，畏懼。
這種情況要不得哦！”不知道魯教授是不是四川人，突然冒出來一句四川話。
“你們要有勇於克服困難的決心和勇氣，這樣才能在學習一道上走向成功。”
魯教授雞血打的不錯，但是大家都已經習慣了魯教授的雞湯。
畢竟雞湯不能轉化為實質上的解題思路，所以大多數人還是無動於衷的，甚至說已經麻木了。