漢子驗傳，看著扶蘇三人，仔細對照，最後才放下心來。
“在下子車武，你可以叫我車武。”將驗傳交還給韓談，漢子亦是做出了自我介紹。
“子車氏？”扶蘇眉毛挑了挑。
車武臉上頓時露出了自豪的神情，對於扶蘇一口道破他的身份來曆，更是覺得扶蘇看上去越發的有些順眼。
子車氏本來也是秦國的老世族之一，隻不過在商鞅變法之後，這樣的老世族手中的田地，各項權力都被收回，自然，隨著時間的流逝，這老世族在秦國政治上的影響力逐漸變低。
尤其是秦惠文王殺了商鞅之後，順手便拿到了老世族的把柄，隨後重重一擊，這老世族即便是有心想要幹預秦國的政治，也沒有那一份能量。
現如今，這些老世族提起來，可能也就是一個名頭比較響亮罷了！
類似於我祖上曾經闊過。
而商鞅變法距今已有了百十餘年，當年的老世族，能被人所記住，沒有遺忘的，隻有寥寥幾個。
大部分，都已經不為人所熟知。是故，扶蘇一語道破車武姓氏來曆，自是博得了車武的好福
車武驗證過扶蘇的身份，又見扶蘇道破自己的姓氏，旋即便與扶蘇他們攀談起來。
扶蘇亦是借此向車武打聽起來村中的情況。
看到能有如此多的孩童讀書，扶蘇心中老實話，是感到無比的震驚的。
因為教育的緣故，按照道理來，這村中應該有著不少的頑固是不願意將孩子送到這裏來讀書習字的。
見扶蘇問起，車武亦是將這其中的一段故事娓娓道來。
聽完之後，扶蘇也是不禁露出了笑容。
的確如同扶蘇所料，在車武最開始興辦教育的開始，能來上課的隻有一兩個孩童，就是這一兩個孩童，也是偶爾來學一學聽一聽。
原因何在？
便是此時的孩童成熟的很早，往往三四歲時，便已經被大人帶到農田之中，做些比較輕省一些的活計。
而五六歲，又開始學習做飯等活計，之後再稍微大一點，就開始割草喂豬等等，而一個十一二歲的少年，不誇張的，已然算是家中一個不的勞力了。
畢竟此時女孩嫁人隻有十四歲，男孩到了十六歲，也到了入伍服役的年紀。
讓孩子來上學，學習知識，這豈不是意味著家中少了一個勞力？
是故，一些人心中盤算，便未曾讓孩子來上學，結果旁人一看，他家的孩子不去，我家的孩子幹嘛要去，學那麼多知識幹什麼？自己沒學不也活的好好的？
也沒見餓死怎麼著！
一來二去，這來學堂的孩子，就少的可憐，到了最後，更是一個不來。
為此，車武是各家各戶跑著，磨破了嘴皮子也不動那些人，
即便是一些孩童真的想讀書，學習知識，可是，在長輩的嗬斥下，隻能默默的低下了頭顱。
而事情的轉機就在於，車武找到了一個人，就是季嬰的父親，陽老丈。