手心不同於手背那種柔弱，手心更加堅強，卻跟手背擁有一樣多情善感。
小文生來就是一個瞎子，從有記憶起就隻能聽到聲音的她，通過手心學習文字。這是命運的補償嗎，給了一個奇特的手心？她能從手心裏感受到一切，媽媽和爸爸的在手心裏寫下的千言萬語，她都記在心裏。
某某文啊，這是你的名字，你知道嗎？
當小文逐漸熟悉了用手心來交流的時候，她的媽媽這樣對她說。
小文點了點頭。
那你會寫嗎？
小文搖了搖頭。
那媽媽教你好不好？
小文點了點頭。
小文的媽媽在小文的手心裏一筆一劃的寫著小文的全名，媽媽每次寫完一個字，就會戳一下小文的小拇指的指頭，這是再告訴她，這是一個完整的字。當一個字的筆畫很多的時候，媽媽就會先把拚音劃一下，再劃字。
時間久了，媽媽有時候不用劃拚音，小文也能認出來。
去了學校，就不用媽媽教了，有老師會教她學習盲文。
小文知道自己早晚有一天會離開媽媽，學習盲文。學了一段時間，她很討厭盲文。她不喜歡盲文那種紮手的感覺，那一個個凸點仿佛一個個針尖似的，刺痛著她的手。她好懷念母親的手，母親那溫暖溫柔地感覺，是那麼的的真實。
我不學了！
小文已經忍耐很久了，都感覺手指要被劃破了，趕緊逃離了教室，朝家裏奔跑。奈何，她不記得路。剛從教室裏跑出來就撞到了人。
呀！哎呦喂！
小文感覺自己的腦袋撞在了一根硬木頭上，一下子反彈了一個屁股蹲兒。
哦哦哦，對不起，我沒有看到你，你沒事吧？
突然，一個清脆的男孩子的聲音傳來，小文一下子就慌了，胡亂在地上抓著什麼，抓了半天才想起來，自己走的匆忙，竟忘記了書包還在教室裏。
她的老師正低著頭念書上的文字，聞聲抬頭一看，就看到小文跑了出去，她也跟著跑了出去，然後就看到小文坐在了地上，她的麵前還站著了一個高高的男孩子。這名女教師趕緊跑過去，推開了男孩子，扶著小文站了起來。
你說一個大男生就不知道看著點兒路？你看把人家撞得。
女老師二話不說，就對男孩子一頓批評。
哦，對不起，是我的錯。我剛才一直在想事情，沒有注意到跑過來的這位女同學，真是對不起。
男孩子很溫柔的鞠了一個躬。
小文剛要解釋什麼，就被女老師打斷了，趕緊把男孩子趕走了。聽著男孩子遠去的腳步聲，小文回頭看了看，在腦海裏幻想著這個男孩子的模樣，即使有聲音作參考，小文在腦海裏能想象到的男孩子總是爸爸很像。
為了不再回到教室裏，小文撒謊說自己不舒服，然後女老師就把小文護送到了醫務室裏，在那裏陪著她。巧合的是，那個男孩子也在。小文在遠處就聽到了那個熟悉的聲音。
男孩子和護士聊著天，聊天氣，聊太陽，聊星星，甚至聊課堂上有趣的事情。小文在旁邊聽得很認真，連女老師說了什麼都不記得了，也沒有記過。
突然，男孩說話的聲音變大了，正在朝小文這邊走來，為了不讓男孩看到自己，她趕緊轉過身去，低著頭，像是在看地麵。女老師注意到小文的異常，回頭看了看，發現又是那個男孩，頓時就有些生氣了，就在男孩要走過去的時候，一把被女老師拉住了。
男孩被嚇了一跳，正要掙脫時，聽到了那個女老師的聲音，就在他疑惑為什麼女老師在這裏的時候，女老師就告訴了他原因。
又是你？你知不知道因為你，小文都受傷了？
我真不知道，有……有這麼嚴重？那……那她現在還好嗎？
男孩頓時緊張起來，說話都有些結巴了。
你說好不好？都來醫務室了你還問好不好？小文，別怕，告訴他，你好不好。
女老師一把拽過小文，小文被弄得有些突然，本來還想躲過去，沒想到卻被女老師出賣了，隻能吭哧吭哧低語了幾個字，女老師也沒聽清，就直接告訴男孩，看到沒，說話都說不利索了，你說好不好？
男孩被這麼一虎，直接嚇壞了，趕緊道歉，還說小文的醫藥費自己負責給掏了。女老師聽到這句話才放過他。
小文啊，你可要記住了，女生在外，已經要保護好自己，不能讓那些男生占了便宜，能訛一把就訛一把，千萬不要讓自己吃虧。