這份試題大多數都是圖形圖像的選擇題，而對於那些非要用文字描述的題目，也有一個老師在邊上悉心的念題。
小家夥的智力，連薑易都佩服，所以這一份試題反映出來的結果也是非常令人震驚的。
老師們現場閱卷，看到這個結果之後，瞄著蕊蕊的眼神就更加的火熱了。
綜合了所有的信息，他們覺得這個小丫頭隻要悉心培養，一定能成為裕德小學的一顆小明星。
事情走到這一步，接下來就該詢問一下小家夥的家庭情況了。
按照裕德的規則，隻有他們感興趣的學生才會走到這一步。
畢竟小孩子嘴裏聽實話，有些家庭情況，另一邊的家長可能會作假。
由他們詢問小孩子一些基本情況，也是看看孩子對自己家庭的認知，以及對照一下從家長那裏采集來的信息。
這樣的信息采集，是以對話的形式進行的，有一個老師跟小丫頭聊天，然後其他的老師做記錄。
首先是那個主考官上陣，他把椅子搬得靠近了小丫頭，然後溫柔的問了一句：
“筱蕊小朋友，你的爸爸媽媽是做什麼工作的呀？”
“老師，我叫蕊蕊！”
小丫頭很認真的仰起頭，“糾正”了一下這個老師的稱呼。
其他幾個老師麵對較真的小丫頭也都是不自覺的笑了起來。
主考老師連忙糾正了一下自己的稱呼，重新問了一遍問題，小丫頭接下來的回答卻是讓幾個人都詫異了起來。
因為小丫頭是這樣說的：
“我爸爸會做好吃的，我媽媽會唱歌！”
小孩子對職業的認識並不是非常的全麵，並沒有意識到老爸是個超級老板，老媽是個厲害的明星。
她隻知道爸爸做的飯菜很好吃，媽媽唱的歌很好聽。
但是在老師這裏，關於孩子家長的職業，他們就寫成了：
廚師和歌手。
關於文安安的職業，多少還是沾邊的，但是對於薑易的職業，他們卻壓根都沒有蒙到點子上。
最後，當主考老師問起小丫頭家長的姓名時，他們才如夢方醒。
這一刻，看著紙上的記錄和評價，一個個都是進入了沉思當中。
他們認為一個廚師和一個歌手不可能培養出如此優秀的幼苗。
到頭來才發現是自己先入為主，活生生被小丫頭打了臉。
薑易，那可是整個蘇杭都敬仰的人物。
一個易網，掌控網絡話語權。
一個易淘，掌握了網上行走之人的錢包。
一個童話網，掌握了小孩子們的美麗夢境。
一個夢工廠，又把這些夢境裏的東西搬到現實，然後用周邊去捏扁家長們的錢包。
當然，這個男人對蘇杭乃至於對華國的貢獻都是非常巨大的。
他們竟然在小看這樣的一個男人！
就在他們對這種小看表示遺憾和羞愧的時候，小丫頭突然有些想自己的爸爸了，就脆生生的問了一句：
“老師，我可以走了嗎，我爸爸在等我呢，他會著急的！”
他們已經完成了一輪詢問，自然不會幹涉小丫頭離開，不過，他們也想借著這個機會去見一見這個傳說中的男人。
於是，四名老師親自把小丫頭送了出來。
這個時候，薑易也是闊步迎了上去。
對於這次的烏龍事件，他也並沒有放在心上。
可是他剛剛牽起小丫頭的手，那老師就立刻一連串的彩虹屁拍了過來，把小丫頭誇成了一朵花兒。
一開始小丫頭還非常受用，但是後來這老師誇的有些誇張了，小丫頭都不好意思的抱著薑易的大腿藏了起來。
“哈哈，我都沒想到這小丫頭竟然這麼優秀，老師您真的是太謬讚了！”
薑易也是有些不好意思，他當然看出了這個老師有看在自己麵子上的意思。
不過他也很好奇自己閨女進去一趟到底有什麼結果出來。
最後，另一個老師給出了答案，她告訴薑易，小丫頭是她們目前為止遇到的綜合評分最高的孩子。
而且這個高分有可能會保持到最終開學的時候。