通教主讚道：“真乃是見多識廣之輩，幸會幸會。”然後指著台下道：“既然道友來了這裏，對弟子們來可都是難得的一次機緣，還請道友不要推辭拒絕，就給他們上一節課吧。”
呂清廣真沒辦法推卻，通教主已經堵門，將推辭拒絕先給否定了，而上課似乎也是挺有趣的一件事情，是另一種交流的方式。
“有什麼要求或者忌諱沒有？”呂清廣有一點拿不準該講什麼，詢問道，“是不是一定得講大洞真經道德玉文，我其實對黃庭經的理解並不深，很淺薄的，能不能講點兒別的。”
通教主鼓勵兼解壓道：“你放開講好了，千萬不要有顧慮，講什麼都行。”
呂清廣還想要多問一下這裏的規矩，卻聽一聲驢鳴：“上課啦！”
呂清廣心中暗道：自己這也算是被趕鴨子上架一回。
已經上了講台，麵對下麵滿座的學生，呂清廣清清嗓子，開始講課：“我今給同學們上一節數學課。這節課我們講什麼呢，就講一下雞兔同籠的問題。問題是這個樣子的：今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？”
“不明白！”一隻大公雞在台下叫。
呂清廣立刻解釋：“用白話來呢，就是今有很多隻雞和兔，同在一個籠子裏麵。可到底有多少呢？不知道？於是就要數一數了。從上麵數，有5個頭，從下麵數，有94隻腳。那麼，問題來了——問籠中各有多少隻雞和多少隻兔？”
“不明白！”那隻大公雞又叫。
呂清廣伸頭望了一下兩次發言的大公雞，有些無奈，但也不好不理會，隻能詢問道：“你有什麼不明白的？你可以指出來，具體是那一點不明白。”
大公雞憤怒地質問道：“為什麼？我不知道為什麼要把我關在籠子裏。不明白！難道我做錯了什麼嗎？憑什麼要將我關起來。還講不講道理啦！”
不少同學都被大公雞激動憤怒不平則鳴的氣勢帶動，紛紛議論起來。
“請安靜！”呂清廣不得不首先維持課堂秩序，然後才對大公雞解釋。“並不是要將你關起來，我們今上的這一堂是數學課，不是法律課，更不是審判。你不要激動，隻是例題，隻是舉個例子，並不是真的要關一些雞和兔子進籠子。”
大公雞不依不饒地抗爭道：“關籠子也就罷了，為什麼要將雞和兔子關在一起，我不要跟他關在一起。”大公雞又激動了，翅膀指向坐在後排遠處不聲不響地一隻紅眼睛的白兔。
所有同學和老師的視線都隨著大公雞的翅膀轉動，一起聚焦到一直都風平浪靜默默無聞的這隻白兔身上。
“你在偷嘴！”驢子發出嚴厲尖銳的長鳴。
本來躲在後排，偷偷拿出一根胡蘿卜，剛開始幸福地啃食，萬沒想到這樣被突然曝光了，白兔嚇得傻了，胡蘿卜也從石頭上掉落下來。