第四，也是董明講學的最後一。這一氣晴朗，少見的沒有刮風。經過兩的講學，來聽課的人漸漸多了起來，原本荀家準備的場地變得而有些擁擠，很多人直接站在了過道上。
“老師，要名揚下了啊。”劉威看著熙熙攘攘的士子，與有榮焉的跟旁邊的荀璦道。
荀璦緩緩的點頭，道：“董先生在算學一道上的造詣，可為下翹楚。昨日聽淑爺爺，先生在《易》一道上也是當世大家。真想不到，先生看起來年齡不大，竟然如此博學。”
劉威聞言有些驚訝，道：“《易》？老師倒是未曾跟我們細細講述過，倒是在《詩》一道上，老師頗有造詣。而且老師也對《詩》推崇備至。”
“哦？”荀璦很是好奇：“還有此事？”
“嗯。”劉威自豪道：“老師曾言，現存先秦古籍，真贗雜糅，幾乎無一書無問題，其真金美玉，字字可信者，《詩經》其首也。”
荀璦聞言眼睛一亮，撫掌大笑道：“先生真妙人也！”
事實上，這荀璦兼學五經，最擅《詩經》。劉威轉述的這句東明的話，顯然是到了他的心坎裏。
劉威矜持的笑著，心裏卻很高興：“老師的博學，這下間也是獨一份的。”
兩人聊的功夫，董明已經走上了講台。荀璦連忙走上前去，董明向他點頭示意。後者行了一禮，然後敲鍾三響。
“見過先生！”上千個士子異口同聲，場麵很是震撼。
董明還了一禮，清了清嗓子道：“今日，是最後一日。這兩日雖然講了算學，但隻是理論和一些計算方法，而今要教大家如何應用。”
“今的課程分為兩個部分！其一，是教大家如何記賬；其二，是教大家一種全新的計算工具。”
他頓了頓，給學生們消化的時間。
“記賬還要學嗎？”有死讀書沒有經事的士子有些納悶的問道。他話音一落，旁邊就有人嗤笑一聲，道：“記賬可不是簡單的將收支記下來，其中的門道多了去了。若是不懂這，以後做官少不得要被下麵的人蒙騙。”
“可不是嗎？”又有人接口道：“記賬可以是非常實用的能力了！會記賬的話，以後哪怕是個做個賬房先生，也是一門營生。”
“哼！”這是一個讀書讀傻了的腐儒，表示對剛才那位想要當賬房先生的士子的不屑。
“大家靜一靜。”董明朗聲道。
聲音很快就平息了，所有人都安靜的看著他。
“今日交給大家的記賬方法很簡單，名叫四柱記賬法。”董明開始講課。
四柱記賬法，又叫宿主結算法。這種記賬方式起於隋朝，成熟於宋朝。對於漢末這個年代來，是一種比較先進的會計核算方法。
這種記賬方法利用舊管，新收，開除，見在四要素及其相互關係反應一定時期的資產增減變化並結算賬目的方法。簡單的就是舊管+新收-開除=見在。
原理講起來很是簡單，底下的士子們很容易就掌握了。董明接下來就開始了題海模式，換著法子的帶著他們做各種賬目。
一上午很快就過去了。不光是這些士子，包括荀家的人，圍觀的百姓，以及董明的學生們全都被這種全新的記賬方法吸引了。
“這種記賬方式，不單單是用於商業，包括國家政事，軍備等等都可以使用。”董明最後總結道：“這個方法，還望大家能夠傳播出去，讓更多的人掌握！這樣，下財計平均水平都會提高，從而推動整個下的進步。”