張覬被任命為教育司二把手的當天，就來到了尚書台。可惜的是董明不在，他隻好來董明家裏，想要蹲一蹲董明。
一直到晚上的時候，董明才回來。
董明今兒個出城了，去書院跟高大壯聊了一下。他的那些個亂七八糟的同胞，董明打算借用一下。不過這些人的漢話說的沒有高大壯好，有幾個人幹脆就不會說。董明便將他們都安排到了書院，一邊打工一邊跟高大壯學語言。
晚上回來的時候，見到張覬，他還覺得奇怪。得知張覬等了他半天，便邀請他一起泡澡。
這個邀請稍微有些奇怪了，但好在張覬也是個灑脫之人，稍微猶豫一下就答應了下來。兩人進了浴室，董明先進去，在池子裏泡著等張覬。
張覬估計是第一次來，有些不太習慣，磨蹭了一會兒，才進來。腰間纏著一個白毛巾，耷拉到膝蓋那裏。
董明見狀笑了：“都是大老爺們，有什麼好擋著的。”
張覬臉上有些掛不住，同時也對董明很是好奇。本來他對這位尚書令可是高山仰止的敬重，平日裏見到了也恭敬的緊。
今日倒是有些不同了。
他將毛巾扯下來，進了水池，跟董明之間大概隔了有一步的距離。
“你今兒過來是為了書院的事情吧？”董明知道張覬的來意，笑著問道。
張覬點點頭，然後道：“大人，這書院有什麼具體的要求嗎？除了規模之外，其他的呢？授課內容，授課時間安排等等。”
董明用毛巾沾了一些熱水，撩起來澆到頭上，道：“說說你的想法吧。”
張覬聞言下意識的捏緊了毛巾，整個人也下意識的坐得筆直，一臉認真的說道：“下官是這樣想的，這一批書院，包括以後全天下的書院，都教同樣的東西。考慮到書院都是孩子，還是成千上玩的孩子，那這教授的內容就不能太過晦澀難懂。畢竟他們隻有三年的時間，恐怕詩三百都無法學會。”
董明摸了摸鼻子，詩經什麼的，背一背就行了。
“所以下官就想著自己做一套嗯用來教授給學生們的文章之類的東西。”張覬說到這裏臉上有些不好意思了：“隻不過，這件事學生覺得做起來有些難度。”
董明正在擦肩膀頭子，這兩天有些酸疼，熱水敷一下還挺舒坦的。聽張覬說這麼熱鬧，其實核心就一個，他想做一套教材出來。
這是個好事兒。
如今的教育實在是太虎了。以董明為例祖傳的《毛詩》，甭管你啥天份，多大年紀，隻要能學習了，那就上《毛詩》！全都背下來隻是基礎，還得一個字一個字的摳，一句話一句話的理解。
特別的扯淡，也特別的偏科。
如果有了統一的教材那就更好了。而且也必須得有統一的教材才行。畢竟董明對公立書院的要求是，人文和自然並重。光靠四書五經那一套，不現實。
“想做教材是吧？說一說你的具體想法。”董明給張覬一個鼓勵的眼神。
張覬自然也有了想法，聽到董明要聽，他便說了出來：“下官看過大人做的詳細計劃。按照大人的意思，書院跟其他的私塾、太學、官學不同的是，要教授自然學科、算學等內容。這些內容在下不是很懂，因此想跟大人商量一下，用一下大人早年間的教材。”
“剩下的部分，則分為兩個階段，一開始的開蒙，下官想編一套簡單易懂、朗朗上口的教材，讓孩子們在學認字的時候，能夠輕鬆一些。第二個階段也不用太深奧，能夠通讀成誦一些經典即可。”
“下官選的《尚書》、《論語》、《禮記》、《詩經》這四本。”
張覬說完之後，又道：“還有一點，下官有個建議，能否將書院學生的讀書年限提高一些？三年的話時間有些短了，不如改為五年？入學年齡限製一下，最低六歲，最高十歲。這樣您覺得合適嗎？”
“嗯”董明想了想，道：“入學年限的事情，這個很好說。改成五年也無妨，其他的對應五年做一個修改就行了。你可以看著辦，畢竟隻有司隸之地，咱們摸著石頭過河便是。”
“喏。”