得益於年輕女孩純潔心靈的帶動，張玉吉幾乎適應了新的身份。他們就讀的中學在村委會駐地，山腳一處平壩上，是方圓唯一一所初級中學，署名“曆山中學”。
在路上，兩人打鬧耽擱了一段時間，到教室的時候，教室裏已經坐滿了人，隻有個別位置還空著。教室裏的布置很簡單，並排三張一溜十個的桌子，一張桌子坐兩人。
兩人的進門沒有引起大範圍的關注，隻有個別幾個貪玩好動的男生，抬頭看了一眼從門口進來的張玉吉倆，然後裝作若無其事的繼續書。其他人都認認真真看著課本，隻有他的同桌擠眉弄眼的對他打著招呼。滑稽而又熟悉的畫麵，張玉吉會心一笑。
同桌是一個臉型很瘦的男生，很有才華，話也比較多，字也寫得很漂亮，梳著一順的二八分，看起來比張玉吉帥氣了很多，班級裏的黑板報大多都是由他包場，曾經的張玉吉認為自己的畫作的也不錯，心下時常憤憤不平。
坐下沒幾分鍾，老遠便看見班主任老師雙手背後，悠哉悠哉向著教室而來，胡亂拿出挫的不成樣的英語書，鋪在課桌上，心情格外激動。
班主任是一個三十多歲的瘦高男子，名叫張效奇。他每都會掐著秒表走進教室，第一隻腳踏進教室的那刻，上課鈴聲會準時響起，所以在他後麵進教室的學生都被算作遲到。
經常穿一件長袖白襯衣和黑褐色的西褲，背著雙手或者捧著一個裝滿茶水的鋼化玻璃杯。從進門左邊的行道走到教室的最後，再繞到右邊的行道，兩隻眼睛如鷹眼般掃視著教室的各個角落，將每個人的表情看在眼中，這樣走上兩個來回，複又回到教室外。這個時候，同學們都能聽到他腳上的皮鞋踏著強烈的節奏感，在坑窪的教室地麵留下一串腳印，有調皮的同學就會隨著聲音左右搖擺。
在張玉吉的感覺中，他的課講得通俗易懂。而且很多時候，都會想辦法用孩子感興趣的方式幫他們消化知識，在他的課上會不時傳出笑聲，同學們上他的課也是很輕鬆愉快，他教的是數學和幾何。
張效奇和往常一樣巡視著班級，當他走到第二圈的時候，突然發現一位在他看來學習成績中等，但還算刻苦的學生，拿著手上的英語書，眼睛直勾勾的看著，異常專注。
然而今他發現，這個孩子和往常不大一樣，身上透露出一股自信，沒有一直以來的懦弱和彷徨麻木。最關鍵的是，今他居然在發呆，而不是認真的看書，因為他兩眼透著無神，甚至英語書倒著拿都沒發現。一直以來，他隻要看到這孩子專注背誦英語的樣子，都會搖頭歎息他命運的不羈。
張玉吉的英語很差，每次考試都是班裏墊底的。自學習英語以來，從沒有那一次過了40分這個大關。其實他自己也很納悶，剛開始學英語的時候，因為第一次接觸的原因很是新奇，所以他拋開了其他所有的課程。隻要是自習，他都會拿著英語書翻看或者背單詞。可不管他怎麼努力，當記下的詞彙到了第二就會忘得一個不剩。
長時間形成的習慣，讓張玉吉本能的掏出英語課本，而張效奇的感歎也來自於他的英語，一個其他科目不錯甚至可以很好的孩子，有很大希望上個好一點的大學，卻因為蹩腳的英語或被夭折。
起張玉吉的英語，又不得不他的英語老師，一個四十多歲的中年胖子，中專文憑，長著一張厚唇大嘴，大腹便便的模樣，姓宋名富，人送外號“宋做福”。
為什麼是這個外號，是因為他的課上沒有什麼新鮮的節奏，這時候的一堂課是45分鍾，每堂課有三分之二的時間是領著學生讀單詞、課文，最後剩下的時間自己複習剛剛學到的詞彙，他在走廊裏散步，風雨無阻。年少無知的少年對這樣的上課方式喝彩連連，因為不用發愁老師的提問，同學們可以盡情享受自由的樂趣，作威作福！